Ш. Т., Арыстангалиева В. Т., Панищева О. А. Инклюзивті білім беру Инклюзивное образование Оқу-әдістемелік құралы Орал, 2020 2

74
- 
тапсырмаларды орындауда оның мазмұнын талдауға 
мұқият талдау және дәріс материалын не оқулықтарды 
қолдану;
- 
соңында талдау жасау;
- 
сабақ тақырыбы бойынша курстың теориялық бөлігін 
мұқият меңгеру;
- 
практикалық тапсырмаларды орындау бойынша 
әдістемелік нұсқаулар не тапсырмаларды басшылыққа алу, 
аталған тапсырмаға берілген аудиториялық уақытты тиімді 
қолдану.
Өткізу формасы:
ауызша сұрау
Бағалау критерийі:
- 
материал мазмұны толық, бірізді, жүйелі түрде ашылу 
керек;
- 
материал сауатты жазылу керек, терминдер нақты 
қолданылу керек; 
- 
жалпылау, қорытынды жасау, салыстыру жасай алу 
іскерлігі байқалу қажет;
- 
материал мазмұны өз бетімен баяндалу керек; 
- 
меңгерілетін материалды баяндауға не талқылауға 
белсенді қатысу керек. 
Практикалық сабақ №10.
Тақырып: 
Қазақстандағы балалардың дамуын жеке 
сүйемелдеу жүйесінің қалыптасу тарихы.
 
Мақсаты: 
Қазақстандағы балалардың дамуын жеке 
сүйемелдеу жүйесінің қалыптасу тарихын талдау.
 
Негізгі сұрақтар:
1. Отандық психология мен педагогикадағы адамның 
қалыптасуы мен дамуы мәселелеріне интегративтік 
көзқарас.
2.Баланың дамуын кешенді сүйемелдеу қызметтері мен 
жүйелерін құрудың халықаралық тәжірибесі. 
Әдістемелік нұсқаулар:
- 
аталған тақырып бойынша дәріс материалын 
меңгергеннен кейін үй тапсырмаларын орындау;
- 
тапсырмаларды орындауда оның мазмұнын талдауға 
мұқият талдау және дәріс материалын не оқулықтарды 
қолдану;

75
- 
соңында талдау жасау;
- 
сабақ тақырыбы бойынша курстың теориялық бөлігін 
мұқият меңгеру;
- 
практикалық тапсырмаларды орындау бойынша 
әдістемелік нұсқаулар не тапсырмаларды басшылыққа алу, 
аталған тапсырмаға берілген аудиториялық уақытты тиімді 
қолдану.

жүктеу/скачать 0,98 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: