Мамыр қайтыс болады, Қалқаман тірі қалып, нағашыларын паналайды
Шығармадағы әдет-ғұрып, салттар
Бал ашу,атастырып қою, аңшылық, құсбегілік, қонақ күту, ұрын келу,қыз алып қашу, барымта
Жеті атаға дейін қыз алыспау, құда түсу, бастаңғы, қыз алып қашу,
Шығармадағы жер-су атаулары:
Хан тауы, Хақан өзені, Қара жартас, Ащысу, Ақшоқы,
Таймақ пен Ералы
Бұхар, Семейпалат облысы, Хан тауы
Не үйретті?
5. «Бұрыш стратегиясы» Еңлік пен Кебектің өліміне кім (не) кінәлі? 1.Ру басылары кінәлі.
2. Екі жастың өздері кінәлі
3.Салт -дәстүр
Әр топ өз ойларын жеткізеді.
Оқулық. 1.А-4 парағы
2.Флипчарт
3.Стикер
4.Оқулық
5. Роwer point таныстырылым, бейне көрсетілім
6. Оқушылардың өзін-өзі бағалау парағы
8 мин
ІІ. Менің пікірім ( зерделейік, ойлайық, айтайық)
Автор ретінде поэманы ары қарай өрбітіп көр.
Автор шешімімен келісесің бе?
Егер сен автор орнында болсаң шығарманы қалай аяқтаған болар едің?
Еңлік-Кебек өмір сүрген заман мен қазіргі ХХІ ғасырдағы жастар өмірін салыстыру.
ІҮ. Шәкәрімнің әні: «Бұл ән бұрынғы әннен өзгеше»
қосымша материалдар
Соңы 3 мин
Оқушылар тапсырманы орындап жатқанда Роза Рымбаеваның «Еңлік-Кебек» әнін тыңдатамын.
«Алдыңғының соқпағын артқы түзер»
Ш.Құдайбердіұлы да өмірді, халқымыздың қиын да қилы тағдырын шынайылықпен бейнеледі. Біз ащы шындықты тани отырып, өмірде жақсылықтың жанында үнемі жамандық еріп жүретінін, адалдыққа арамдық қарсы тұратынын, ал мейірім, қайырымның қас жауы қатыгездік екенін ұқтық. Біз оларға жанымыз ашып, ішкі жан-дүниемізбен қосыла қайғырдық. Қаталдыққа іштей қарсыластық. Жанымызбен ізгілікке ұмтылдық.
Шәкәрім ақын өз дастанында өз ойын осылай түйіндеген екен. Осымен мен де өз ашық сабағымды қорытындылаймын.