Шет тілін оқыту әдістемесі пәні нені зерттейді? Әдіс грек тілінен еңген сөз. Оның бастапкы ұғымы «зерттеу» деген магынаны берген, яғни «белгілі бір пәнді окытудың әдісі»
жүктеу/скачать 72,9 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Шет тілін оқыту әдістемесінің басқа ғылымдармен байланысы.
| Шет тілін оқыту әдістемесі пәні нені зерттейді? Әдіс грек тілінен еңген сөз. Оның бастапкы ұғымы «зерттеу» деген магынаны берген, яғни «белгілі бір пәнді окытудың әдісі» легенді білдіреді. Сонымен қатар әдіс дегеніміз - алдына койган м аксатка ж ету үшін мұғалімнің және оқушының жүйеленген ісәрекеті. Әдістеме - мұғалім тәрбиесінің педагогикалық шеберлігінің негізі. Шет тілдіріне оқыту эдістемесінде «әдіс» сөзі мынандай ұғьімда қолданыладыгбіріншіден, ол оқытудың белгілі бір мақсатына. мазмұнына және қағидаттарына негізделген тұтас бір бағыт. Екіншіден, «әдіс» сөзі белгілі бір автордың ұсынған окыту ж үйесіндегі бағытын білдіреді. Үшіншіден, әдіс дегеніміз - окушы мен оқытушынын арасындагы белгілі бір тәртіпке байланысты процесс. Бұл ретте әдіс окытудың қағидаттарымен айқындалатын іс-әрекет арқылы аныкталады. Шет тілін окыту әдістемесі - шет тілін оқу орындарында окыту үшін қолданылатын, ғылыми негізделген теория. 1.2 Әдістеменің негізгі мәселелері Әдістеменің негізгі мәселелері мыналар: 1) шет тілін окытудың максаттары; 2) шет тілін окытудың мазмұны; 3) шет тілін оқытудың әдістері мен тәсілдері; 4) әдістеменің баска ғылым салаларымен байланысьі; 5) окыту құралдары; 6) әдістеменің негізгі қағидалары. Шет тілін оқыту әдістемесінің басқа ғылымдармен байланысы. Әдістеме педагогика ғылымымен, психология, лингвистика гылымдарымен тығыз байланысты. Педагогика - жас ұрпакты окыту және тәрбиелеу жөніндегі ғьіііым. Педагогика ғылымында окыту және оның әдістері негізгі кағида болып табылады. Шет тілін окытудағы үйрену үшін педагогиканы білу шарт. Педагогиканың бір саласы дидактика деп аталады. Дидактика мектепте окытудың негізгі жолдарын зерттейді. Әдістер - дидактиктердің айтуы бойынша, белгілі бір такырыпты окытудың жолдары. Шет тілін окыту дегеніміз - окушыда тыңдау, сөйлеу, оку және жазу дагдысымен біліктілік калыптастыру. Егер біз дагды мен 4 біліктіліктің психологиялық мэнін түсінбесек, онда біз оларды қальштастыра алмаймыз. Шет тілін оқытуда психологияның негізгі қагидаларын сеіілеу әрекетіне байланыстыра отырып пайдалану кажег. Көрнекті психолог Н.И.Жинкин сөйлеу әрекегіи зерггей келіп, сөздер мен оларды пайдалану мидың кинетикалык орталыгы аркылы жүзеге асатынын айтты. Психология ғылымы жүйке жүйесі физиологиясы гылымымен де байланысты. Атақты орыс ғалымы Павловтың айтуынша адамның жоғары жүйке жүйесінің қызметі - сөйлеу жэне ойлау, жүйке жүйесінің ерекше қызметі.Бұл қызмет түрі тек адамда гана дамыпиі. Павловтың теориясы бойынша, дабылдар адамның сезіну мүшелері арқыльі келіп түседі. Адамның әрекетіиің бір түрі - сөйлеу әрекеті. Әдістеме ғылымы лингвистика ғылымымен тыгыз байланысгы, себебі лингвистиканың негізгі мәселелері тіл мен ойлау, грамматика мен сөздік, т.б. әдістемеге де қатысы бар. Әдістемеде лингвистика ғылымының оқу материалын іріктеудегі зерттеулері негізге апынады. Көптеген атақты лингистер лингвистика теориясын ғана зертгеп қоймай, оларды тілді оқытуда қалай пайдалану керек екендігін де зертгеген. жүктеу/скачать 72,9 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|