«Шетел тілінен бастауыш білім беру мұғалімі» Оқытушы: Исмурзинова А. А. Топ: шт-31 Емтихан-Тест

жүктеу/скачать 41,4 Kb. Дата 21.12.2023 өлшемі 41,4 Kb. #142455

Бұл бет үшін навигация:

• Топ: ШТ-31 Емтихан-Тест

Пән: Шетел тілін оқыту әдістемесі, 3 курс Мамандық: «Бастауыш білім беру» «Шетел тілінен бастауыш білім беру мұғалімі» Оқытушы: Исмурзинова А.А. Топ: ШТ-31 Емтихан-Тест Әдістеме дегеніміз не? қойылған мақсатқа жету жолы тілді түсіне білуге үйрету мұғалімнің пед-қ шеберлігі оқыту ғылымы Шет тілін оқытудың зерттеу объектісіне жатпайды шет елдің саяси экономикалық жағдайы шет тілін оқытудың әдіс-тәсілдері шет тілін оқытудың қағидаттары шет тілін оқытудың мазмұны Негізгі әдістемені белгілеңіз. таныстыру бақылау түзету жаттығу Шет тілін оқыту әдістемесінің зерттеу мәселесін көрсетіңіз шет тілін өз елімізде оқытудың тиімді жолдарын табу шет тіліне оқыту әдістемесінің басқа ғылымдармен байланысы шет тілінде сөйлеу дағдыларын қалыптастыру оқыту ғылымы Шет тілін оқытудың мақсаты дегеніміз жоспарланған нәтижелерге жету оқыту процесіне коммуникативтік бағыт беру оқыту бағдарламасын анықтау оқыту ғылымы Оқытудың мазмұнының негізгі үш компоненті лингвистикалық, психологиялық, әдістемелік грамматикалық, лексикалық, фонетикалық тәжірибелік, ағартушылық, тәрбиелік оқыту ғылымы Ағылшын тілін оқытудың жалпы дидактикалық қағидатын анықтаңыз тәрбиелеп оқыту қағидаты іріктеп –араластыра оқыту қағидаты ана тіліне сүйене отырып оқыту қағидаты оқыту ғылымы Ағылшын тілін оқытудың неше қағидаты бар? 13 12 10 3 Әр оқушының ерекшелігін, білім дәрежесін ескеріп, соған байланысты тапсырма беру –оқытудың қай қағидатына жатады жеке ерекшеліктерін ескеру қағидаты көрнекілік қағидаты қиын материалды жеңілдетіп беру қағидаты оқыту ғылымы Оқытудың ең негізгі құралын көрсетіңіз бағдарлама кодоскоп оқуға арналған кітап оқыту ғылымы Көрнекі құралдардың екі тобын атаңыз заттық-бейнелік және таңбалы көрнекі құралдар оқушыларға және оқытушыларға арналған көрнекі құралдар сызбалар мен модельдер оқыту ғылымы Оқытудың негізгі мақсатын көрсетіңіз тәжірибелік тәрбиелік дамыту оқыту ғылымы Оқылым әрекеті мектепте шет тілін оқытудың қай кезеңінде басым болады? жоғарғы кезеңде орта кезеңде бастауыш кезеңде оқыту ғылымы Сабақтың ең маңызды бөлігі сөйлеу мәтінді оқу жаттығулар орындау жазу Шет тілін үйренудегі негізгі қиындықтар фонетикалық психологиялық физиологиялық лексикалық Тыңдауға берілген материалдың мазмұнын түсіну мына жағдайға байланысты: материалдың түрі материалдың таныс еместігі материалдың ерекшелігі материалдың таныс болуы Сөйлеу үшін қажетті алғы шарттарды анықтаңыз сөйлеу дағдысы грамматикалық ережені білу жаза білу айта білу Сөйлеу дегеніміз тіл арқылы жүзеге асатын процесс тыңдап-түсіну процесі тыңдап түсінуден және сөйлеуден тұратын екі жақты процесс сөйлеуден тұратын процесс Ауызша жаттығулар мына іс-әрекеттердің қай түрін дамытады сөйлеуді түсінуді жазуды оқуды Диалогтық сөйлеудің түрі сұрақ-жауап әңгіме сұрақ жауап Тыңдап-түсінуді дамыту жаттығулары дағдылық оңайлатылған арнайы жаттығулар жазу жаттығулар Жазу жұмысының түрлері жаттығу орындау сөйлеу диктант оқу Ағылшын тілінде жазуға үйренудегі негізгі қиыншылық даусты әріптердің оқылу заңдылықтарының болуы дыбыстардың көптігі ағылшын тілінде әріптердің көптігі дауыссыз дыбыстар Диктант жұмысының түрі жаттығу диктанты бақылау диктанты сөйлеу диктанты оқу диктанты Диктант жазғанда сөйлемді неше рет оқу керек? 2 рет 1 рет 3 рет 4 рет 7-сыныптағы диктанттағы сөздің мөлшері 30 сөз 40 сөз 10 сөз 50 сөз 10-сыныптағы диктанттың мөлшері 70 сөз 100 сөз 60 сөз 30 сөз Оқытудың түрін атаңыз дауыстап оқу сыбырлап оқу аударма оқу түсініп оқу Ағылшын тілін оқып-үйрену үшін қандай жүйемен танысу керек? тілдің әріптік әрі дыбыстың жүйесімен дыбыстың жүйесімен дыбыс жүйесімен тілдің әріптік жүйесімен Ағылшын тілінде қанша дыбыстық таңба бар? 146 142 44 36 Грамматиканы оқытудың негізгі мақсаты тілдің грамматикалық құрылымы туралы түсінік беру тілдің дыбыстық жүйесі туралы тілдің сөздік құрамы туралы сөздің жазылымы туралы Грамматика сабағындағы негізгі оқу құралы грамматикалық кесте кинофильм сөздік сурет Грамматика сабағындағы ең қолайлы әдістің түрі дедуктивтік көрнекілік әңгіме индуктивтік Граматикалық жаттығудың түрін анықтаңыз тану жаттығуы сөйлеу жаттығуы есту жаттығуы жазу Сөйлеуге оқытудағы қиындықтар фонетикалық, лексикалық, грамматикалық лексикалық, грамматикалық, синтаксистік сөздердің көп мағыналығы сөздегі әріп пен дыбыстың санының сай келмеуі Бала-бақшада шет тілін үйретудің нәтижесінде балалар нені білуі қажет? қысқа әңгімелер айтып, шет тілінде айтылған өтініштерді, бұйрықтарды түсінуі керек. мәтінді оқып түсінуі керек монологтық сөз сөйлеуді диктант жазуы керек Қай кезеңнің балалары ойын іс-әрекетінен оқу іс-әрекетіне көшетінін анықтаңыз: бастауыш сынып оқушылары мектепке дейінгі балалар орта кезеңнің оқушылары жоғарғы кезеңнің оқушылары Ағылшын тілін ерте оқытудың негізгі мақсатын көрсетіңіз ағылшын тілін оқытудың сапасын көтеру үшін ағылшын тілінде түпнұсқа кітап-ын оқу үшін ағылшын тілінде оқушылардың санын көтеру үшін бала-ды ағылшындармен қарым-қатынас жасауға әзірлеу Бірінші сынып оқушыларына ағылшын тілін үйреткенде қандай іс-әрекетке көп көңіл бөлінбейді? оқу іс-әрекетіне жазу іс-әрекетіне ойын іс-әрекетіне ауызша сөйлеу іс-әрекетіне Шет тілін оқытуда ойын элементтерін пайдалану қандай мақсатты көздейді? монологтық сөйлеуге үйрету тілдік материалды еске сақтау белгілі бір қабылетті қалыптастыру жазуды үйрету Ағылшын тілі грамматикасын оқытудағы қиындықтар Сөзбен сөздің байланысы, артикль, етістік шақтары, сөз тәртібі Әріптер мен дыбыстардың санының сәйкес келмеуі Сөздердің көп мағыналылығы, етістік шақтары Етістік шақтары, артикль Поэзиялық өлеңді үйретуде мұғалім өзі қалай айтуы керек? жатқа айтуы керек оқып айтуы керек аударып айтуы керек жазып айтуы керек Жаттауға берілетін мәтіндер қандай түрде берілетінін анықтаңыз бұрыннан белгілі тақырыпта белгісіз тақырыпта көлемі өте ұзын тақырыпта көлемі өте қысқа тақырыпта Т.А. Аяпованың оқулығы бойынша 9-сыныптағы ағылшын тілі пәнінің апталық сағат саны: 2сағат 3сағат 4сағат 1сағат .Мектеп жасына дейінгі балалар ағылшын тілін мына жастан бастап үйренеді 5-6жастан бастап 6-7жастан бастап 6-жастан бастап 2-3жастан бастап Шет тіліндегі сөздерді оқу дағдысын меңгеру үшін... қолданған тиімді транскрипцияны таспаны модульді сызбаны Фонетикалық тақпақ сабақтың мына кезеңінде ұйымдастырылады: Ұйымдастыру Қорытындылау Өткенді қайталау Бекіту Сөйлеуге оқытудың алғашқы деңгейі хабарлау деңгейі талқылау деңгейі пікірсайыс деңгейі айту деңгейі .Мұғалім жаңа сөздерді бұрыннан таныс сөздерді қолдану арқылы үйретеді сөз жасау арқылы синоним анықтау антоним Фонетикалық ойынның мақсаты дыбыстауға үйрету ойлауға үйрету сөйлеуге үйрету оқуға үйрету Заттық-бейнелік көрнекі құрал фото суреттер үнтаспа сызбалар схемалық көлемді модельдер Грамматиканы оқытудағы индуктивтік әдіс бойынша әуелі грамматикалық ереже беріліп, содан кейін жаттығулар орындалады ана тілі мүлдем қолданылмайды ана тіліне сүйене оқытылады оқушыны әңгімелесуге тартады .Құзыреттілікке жеткізетін шет тілі сабағының мақсат-міндеттері Ақпараттық, коммуникативтік проблеманы шешу Орфографиялық,орфоэпиялық Тәрбиелік, білімділік, дамытушылық Лингвистикалық Жаңа сөздің сөздің мағынасын түсіндірудің дұрыс әдісін табыңыз ана тілге аудару, антонимдер, синонимдер, көрнекілік арқылы антонимдер, синонимдер дыбыстық белгілері бойынша сөз жасау белгілері бойынша Сабақ жоспары дегеніміз мұғалімнің оқыту құралы негізгі құрал оқушылардың сабақ үстіндегі әрекетін анықтайтын құжат қосымша құрал Машықкерге қажет көмек әдістемелік нұсқау әндерді жаттау дыбыстауға үйрету оқуға үйрету Таныс емес сөздердің мағынасын анықтау мыналар арқылы жүзеге асады суреттер мен заттар арқылы анықтама беру және контекст арқылы драмалау арқылы қимыл мен қозғалыс арқылы Сабақтың ең көп бөлігі ....... арналады сөйлеуге тыңдауға аударуға жазуға Факультативтік сабақтың маңызы белгілі бір пәнді тереңірек білу белгілі бір ғылыми ізденіс жүргізу белгілі бір пәннен қосымша сабақ алу қосымша білім беру Жаңа сабақ жоспарының үлгісінің айырмашылығы: Ақпараттандырушылығы Құзыреттілігі Дамытушылығы Ағартушылығы Шет тілі пәні мұғаліміне сабақ жоспарын құру кезінде қажет емес: тәрбие жоспары сабақтың мақсатын анықтау сөздерді таңдай білу көрнекілік әзірлеу Диктант мына іс-әрекетті дамытады: дұрыс жазу сөйлеу аудару дұрыс оқу Поэзия және прозалық тақырыптарды жаттау мына мақсатты көздейді: шет тіліндегі тіл байлығын дамыту, оқу жылдамдығын арттыру шет тілінде сөйлеуге үйрету шет тілінде аударуға үйрету шет тілінде қарым-қатынас жасап, әңгімелесуге үйрету Шет тілі сабағының мақсат-міндеттерін ..... анықтайды шет тілі пәні оқытушысы оқу ісінің меңгерушісі мектеп директоры қалалық білім бөлуі Шет тілін оқытудың мақсаты: шет тілінде қарым-қатынас жасауға үйрету оқу үрдісін ұйымдастыру оқыту бағдарламасын анықтау оқу үрдісіне коммуникативтік бағыт беру Сабақтың барысымен танысу сабақтың мына бөліміне жатады кіріспе бөліміне бекіту бөліміне негізгі бөліміне қайталау бөліміне Мұғалімнің құзыреттілігінің нәтижесі: оқушылардың білім деңгейі оқушылардың тәрбиелік деңгейі оқушылардың тәжірибелік деңгейі оқушылардың дамытушылық қабылеті Айтуға үйреткенде оқушылар мынаны меңгеруге тиіс: Дыбыстарды Пунктуацияны Тілдің теориясын Әріптердің жазылуын Шет тіліне оқыту әдістемесі дегеніміз: Шет тілін оқыту заңдылықтарын зерттейтін ғылым Мектепте шет тілінде оқыту Мұғалімнің педагогикалық шеберлігі Тілді түсіне білуге үйрету Әр оқушының ерекшелігін, білім дәрежесін ескеріп, соған байланысты тапсырма беру оқытудың мына қағидасына жатады: Жеке ерекшеліктерін ескеру қағидасы Қиын материалды жеңілдетіп беру қағидасы Саналық қағидасы Көрнекілік қағидасы Грамматиканы оқытудың негізгі мақсаты: Тілдің грамматикалық құрылымы туралы түсінік беру Тілдің фонетикалық құрылымы туралы түсінік беру Тілдің сөздік құрамы туралы түсінік беру Тілдің дыбыстық жүйесі туралы түсінік беру Белгілі бір жүйе бойынша оқыту іс-әрекетінің қағидасын атаңыз: Жүйелілік Ғылымилық Дәйектілік Бірізділік Жаңа сөздердің мағынасын ашуда қолданылатын алғашқы іс-әрекет: Контекст Антонимдер Анықтама беру Синонимдер Шет тілін оқытуда ойын элементтерін пайдалану мына іс-әрекетті дамытады: Монологтық сөйлеуді Тілдік материалды еске сақтауды Белгілі-бір қабылетті қалыптастыруды Аударуға үйретуді Шет тілі мұғалімінің оқушылармен амандасуы сабақтың мына кезеңінде өтеді: Organization moment Production Presentation Rounding –up Сөздің мағынасын табуға көмектесетін оқыту құралы: Сөздік Мұғалім кітабы Бағдарлама Дыбыстық жазба Күндіз ұйымдастырылатын қойылымды атаңыз: Ертеңгілік Концерттік бағдарлама Пікір талас Әліппемен қоштасу Бақылау жұмысын өткізу жиілігі: әр тоқсанның аяғында тақырыпты өткен соң оқу жылының аяғында апта сайын Грамматика сабағындағы ең қолайлы әдістің түрі: дедуктивтік индуктивтік аударма түсіндіру Оқушылар сөзбен танысып, сөзді қолдануды үйренеді: контексте антонимдерде синонимдерде анықтамада Дыбыстармен жұмыс жүргізу үшін қолданылатын іс-әрекет: тақпақ жаттау өлең жаттау диалог құру шығарма жазу Оқытудың жалпы дидактикалық қағидатын анықтаңыз: тәрбиелеп оқыту шет тіліне оқыту ана тіліне сүйене оқыту іріктеп –араластыра оқыту Оқытудың жоғарғы кезеңіндегі кезеңіндегі қолданылатын іс-әрекет ауызша сөйлеу жазу тыңдау аудару Жазба жұмысын тексерген кезде мұғалімнің қателерді түзету іс-әрекеті қате сөздің астын сызу сызып тастап жазу қатесін түзетпей баға қою сұрау белгісін қойып, қатесін түзету Шет тілінің негізгі оқыту процессі- сабақ кітап оқушы кітабы оқулық Шет тілінде сөзді оқуға үйрету ... басталады. сөздің айтылуынан сөз тізбегінен сөзді аударудан ереже жаттаудан Ағылшын тілінің оқытудың неше жалпы қағидаты бар? 10 13 9 3 Шет тілін оқытудағы қосалқы әдісті белгілеңіз бақылау қолдану қайталау жаттығу Мына қағидалардың ішіндегі ең негізгісін атаңыз қарым-қатынас жасау қағидасы ұғып-түсіну қағидасы іріктеп және араластыра оқыту қағидасы тәрбиелеп оқыту қағидасы Оқудың түрін атаңыз дауыстап оқу түсініп оқу аударма оқу көзбен оқу 7-сыныптағы диктанттағы сөздің мөлшері 30 сөз 40 сөз 50 сөз 20 сөз Мәтінді түсінген, түсінбегенін анықтайтын жаттығудың түрі true or false talk to your friend let’s review reading and speaking Шет тілінде оқи білу дегеніміз шетел сөзін жылдам танып, оны дауыстай білу сөді тану оқу жылдамдығы белгісіз сөздердің мағынасын түсіну Сөздердің айтылуын және жазылуын, оқыту әдісін табыңыз: имитация, аналогия,транскрипция, оқыту ережесі оқыту ережесі, жазу, имитация, транскрипция транскрипция, тонограмма, аналогия, оқыту ережесі, жазу, аналогия, имитация Факультативті сабақтардың негізгі сабақтардан айырмашылығы неде? барлық тілге қызығушылығы бар балалар қатысады тек үздік оқушылар қатысады тек білім деңгейі төмен оқушылар қатысады тек білім деңгейі орташа оқушылар қатысады Факультативті сабақтарда оқушылардың білімі қалай бағаланады? баға қойылмайды тек «бес» деген бағаға тек «төрт» пен «бес» деген бағаға тек «төрт» деген бағаға Шет тілінен «жақсы» бағасы қойылады.. . егер көмекші көрсеткіштердің біреуі орындалмаса 75% материалдың тек жартысын білгенде оқушы жауабы тек көмекші көрсеткіштерге сай болса 25% оқушыға жауабы тек негізгі көрсеткіштерге сай болса, 50 % кем болса Әрбір оқушы ағылшын тілі сабағы курсы аяқталған кезде 3000 сөз білуі керек 4000 сөз білуі керек 5000 сөз білуі керек 6000 сөз білуі керек Шет тіліне үйретудің жоғарғы сатысына қандай сыныптар жатады? 10 -11 9 -10 -11 8 – 9 -10 11 Бастауыш мектеп оқушыларының негізгі әрекеті қайсысы? ойын әрекеті оқу әрекеті сөйлеу әрекеті жазу әрекеті Машықкерге кездесетін қиыншылық тәжірибенің жеткіліксіздігі оқу материалы тыңдау дағдылары жазу дағдылары Сабақтың барысында мұғалім фонетикалық жаттығуды неге өткізеді? дұрыс айту дағдыларын дамыту үшін балалардың білімін бағалау үшін өзіне оқушылардың назарын аудару үшін дұрыс жазу дағдыларын дамыту үшін Грамматиканы оқытуда қолданылатын жаттығу реті иммитациялық, үлгілік, шығармашылық қайталау, шығармашылық аудару, үлгілік, шығармашылық иммитациялық, үлгілік, аудару Шет тілін үйрету сөйлеу әрекетінің қандай төрт түрінің дамуын көздейді? тыңдап-түсіну,сөйлеу, жазу,оқу сөйлеу, жазу, оқу, жауап беру сөйлеу, жазу, тыңдап-түсіну, әңгімелесу тыңдап-түсіну,сөйлеу, ойнау, санау Машықкердің негізгі әдістемелік құралы сабақ жоспары көрнекілік жазу дәптері оқулық Таңбалы көрнекі құрал схемалық көлемді модельдер кино үзінділері фото суреттер табиғи объектілер Сөйлеудің екі түрі монологтық және диалогтық лексикалық және грамматикалық шет тілінде және ана тілінде тура және ауыспалы Үйге берілетін тапсырманың мазмұны мен көлемі оқушылардың жеке ерекшелігіне байланысты оқушылардың сана сезіміне байланысты оқушылардың іскерлігіне байланысты оқушылардың дағдыларына байланысты Монолог түрінде сөйлеудің негізгі көрсеткіші мәтіннің мағынасы бойынша түсінгенін айтып беру дыбыстардың дұрыс айтылуы лексикалық тұрғыдан дұрыс құрастырылған сөздерді айту орфографиялық дағдыларды меңгеру Бақылау жұмысын өткізу жиілігі әр тоқсанның аяғында апта сайын тақырыпты өткен соң ай сайын Сабақтың негізгі көрсеткіші сабақ жоспары жаттығулар тапсырмалар топшамалар Оқытушыға арналған оқулықта ..... көрсетілген үлгілік сабақ жоспарлары тілдік материалдар күтілетін нәтиже сызбалар Оқыту әрекетіндегі мұғалімнің жұмысына қажет емес сөзді өзінің аударуы сөздерді қолдана білуге үйрету сөздің мағынасын түсіндіру түсініктеме беру Кітап оқуға бейімдейтін ойынның атауын табыңыз «кітапханашы» «жаттықтырушы» «анықтауыш» «тілмаш» Сабақ барысында фонетикалық жаттығу өткізудің мақсаты айту дағдыларын дамыту өзіне оқушылардың назарын аудару балалардың білімдерін бағалау грамматикалық дағдыны қалыптастыру Ағылшын тіліндегі әріптердің және әріптік белгілердің саны 26 әріп, 146 әріптік белгі бар 23 әріп, 146 әріптік белгі бар 25 әріп, 145 әріптік белгі бар 32 әріп, 142 әріптік белгі бар Мәтінмен жұмыс істеу кезеңдері Pre-reading, reading, post reading tasks While reading, after reading tasks Read and translate Read, translate and answer the questions Әрбір бөлімді аяқтағанда жүргізілетін бағалау бөлім бойынша жиынтық бағалау тоқсан бойынша жиынтық бағалау бөлім бойынша қалыптастырушы бағалау қорытынды бағалау Мәтінді көз жүгіртіп оқып шығу Skimming Scanning Searching Reviewing Мәтіннен қажетті мәліметті іздей отырып оқу Scanning Searching Skimming Reviewing жүктеу/скачать 41,4 Kb. Достарыңызбен бөлісу: