Сынақтан өткізу Оқу үдерісінің тиімділігін анықтайтын фактор?Балалардың қалай оқитынын мұғалімнің түсінуі

Методика 1
1.Толық жауап беруге,өз ойларын анық білдіруге,өз идеяларын дамытуға көмектесетін және тапсырманы орындау барысында бағдар беретін сұрақ? Сынақтан өткізу
2.Оқу үдерісінің тиімділігін анықтайтын фактор?Балалардың қалай оқитынын мұғалімнің түсінуі
3.Баланың білім-дағды,білік және өз бетінше әрекет ету мүмкіндіктерін дамуына қарай орнатылатын,нығайтылатын,бөлшектенетін уақытша құрал?Көпіршелер
4. Оқушылардың анағұрлым толық жауап беруіне, өз идеяларын дамытуына көмектесетін сұрақ тәсілі?Сынақтан өткізу сұрағы
5. Оқушылардың анағұрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге,идеяларын дамытуға көмектесетін,тапсырманы орындау барысында оқушыға бағдар беріп отыратын сұрақ қою тәсілі ?Сынақтан өткізу
6. Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын сынақтан өткізу сұрақ қою мысалы? Осы ойыңызды дәлелдейтін мысал бар ма?
7. Оқушылардың анағұрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге,идеяларын дамытуға көмектесетін сұрақ қою тәсілі ?Сынақтан өткізу
8.Оқушы жауап берген соң кідіріс жасау қажеттігі? оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады
9. Оқушыға өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетін және тапсырманы орындау барысында оқушыға бағдар беретін сұрақ ?Сынақтан өткізу
10. Сұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріспен қатар, оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау қажеттігі ?Оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады
11.Белгілі бір қасиеттерді қалыптастыру мақсатымен тәрбиеленушінің сезіміне,мінез-құлқына ықпал ету амалдары?Тәрбие әдісі
12.Оқытудың түсініктілік принципі? Өтілетін материалдың мазмұны оқушылардың мүмкіндігіне сәйкес келуін талап етеді
13.Тәрбиеленушінің қоғамдық мораль талаптарына сай санасына,сезіміне,әдет-қылығына,мақсат бағытына жүйелі түрде ықпал ету?Адамгершілік тәрбиесі
14.Педагогиканы оқыту әдістемесінің зерттеу нысаны?Педагогиканың үдерісі
15.Сұрақ қою? Сапаны арттыру
16.Оқушының оқудағы шынайы жетісігінің көрсеткіші?Білім,білік,оқу-танымдық іскерлікті меңгеруі
17.Тәрбие жұмысының заңдылықтары?Тәрбие мен дамудың бірлігі және өзара байланыстылығы
18.Ұжым тәрбие субьектісі ретінде?Тұлғаның дамуына бағытталады
19.Жаңа материалды өткен материалмен байланыстыруды талап ететін дидактикалық принципі? Бірізділік
20. Оқушының оқудағы шынайы жетісігінің көрсеткіші? Оқу танымдық іс -әрекетті меңгеруі