«Мына Ресей қазақ елін жалмайды, Елім болса, дұдан аман қалмайды Жерімізге бекіністер салғызып, Жауыздарға сый қылумен қорғайды Ел басынан өтіп еді мол қайғы, Аспандағы алмақ болған күн- айды Қолын созса мына айдай қазаққа, Есім барда болғызбаймын мұндайды, Кең далама бөтен аяқ баспасын, Елім үшін мұныңа еш төзбеймін Туған жерде бабалардың қаны бар, Алдасаң да, арбасаң да көнбеймін!» Сыни тұрғыдан ойлауды дамытудағы ең оңтайлы тәсіл-балалардың жеке басының тәжірибесіндегі дәлелдерге мән беру. Ал, тарихтағы түрлі оқиғалардың өзі оқушы қызығушылығын оятып, сыни тұрғыдан ойлау дағдыларын дамыту үшін қолдануға жеткілікті.
Шынында, мұғалім баяндауы мен кітаптағы мәліметке ғана шектеліп жүрген оқушылардың дарындылығына тұсау салынып жүрген тәрізді.
Әрине, идеяның ерекше болуы міндетті емес, дегенмен сыни тұрғыдан ойлайтын дарынды оқушы басқаның көзқарасымен жиі келісе бермейді. Дарынды оқушы мәселені шешудің жолын өзі іздеп табады да, сол шешімдерді негізі бар, саналы дәлелдемелермен нақтылай түседі және мәселенің басқа да жолдарын іздестіріп, өздері таңдап алған жолдарының ақылға қонымдылығын дәлелдеуге тырысады.
Ендеше, Сындарлы оқыту Бағдарламасының негізінде дарындылықты қолдай отырып, жаңа идеяларға бай тұлғалардың әлеуетін қалыптастыра аламыз.
