жинақтауға,екіншіден,олардың өздерінің тәрбиелі және дамуын
міндеттейді.
Сынып жетекшілерінің, мұғалімдердін ата-аналармен жеке кездесуі мектеп
өміріне дәстүрге айналған.Оқушылардын отбасына бару,ата аналарды
мектепке шакыру арқылы сынып жетекшілері олармен кездеседі.Ата-
аналармен әңгімелесудің барысында баланын мінез құлқы,ынтасы мен
қабілеті,қызығушылығы мен бейімділігі,отбасы мүшелерімен,жолдастарымен
қарым қатынасы жайлы түсінік алады.Сонымен бірге, сынып жетекшілері ата-
аналарды балаларынын үлгерімі,қоғамдық жұмысқа белсенділігі,кейбір
қылықтары туралы мәліметтермен таныстырады.Оқушылардын күн
режимі,оларды еңбекке баулу,үйге берілген тапсырмаларды орындау жайлы
ата аналарға педагогикалық кеңес береді. Ата аналар жиналысы мектеп
бойынша жылына екі рет,сыныптар бойынша төрт рет өткізіледі.Жиналысты
дұрыс ұйымдастырып өткізуге ата-аналар комитеті мен ата аналар
белсенділері және мектеп басшылыра сынып жетекешілерімен бірдей жауап
береді.Ата -аналар жиналыстарында оқу тәрбие жұмысы қаралады,оның
сапасын жақсартудын негізгі жолдары белгіленеді.Мектеп өмірінде
тақырыптық ата- аналар жиналыстарын отырудын зор тәрбиелік мәні бар.
Мұндай жиналыстардын мақсаты ата-аналарды психологиялық
педагогикалық білім мен тәжірибе жаналытарымен таныстыру,ой-қорыту..
Сынып жетекшілер мен ата-аналардың арасындағы байланыс тек жиналыс
өткізу деп есептесе, қателеседі. Ата-аналар жиналысында оқу үлгерімі,
сабаққа қатысуы жайында сөз болады. Сол себепті ата-аналар сынып
жиналысына аз келеді. Ата-аналар да жұмыс бастылыққа салынып, бала
тәрбиесіне көп көңіл бөле бермейді. Сол себепті мұғалім ата-аналар
Достарыңызбен бөлісу: |
