пәнінен тоқсандық жиынтық бағалаудың спецификациясы 6-сынып.
1
24
39
Нәтиже сабақ. Мен не
үйрендім?
А.5.Коммуникативтік жағдаят бойынша диалогке қатысушылар өзара түсінісіп, ойларын толықтырып отыру;
Ж4. Мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер,сызба кестелер құрау.
1
27
III тоқсан 50 сағат
8-бөлім Болашақтың мамандықтары (А.Машановтың «Жер астына саяхат»)
1
Мамандық неден басталады?
Т6. Тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде шынайы өмірмен байланыстырып жауап беру;
А2.Ттақырып бойынша диалогті бастау, жалғастыру, аяқтаудың ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын білу:
Ж5. Жазба жұмыстарында сөзге қосымша жалғауда үндестік заңын ескеріп, орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу;
1
9
2
Табиғатпен байланысты мамандықтар
А6. Тірек сөздерге сүйеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыру;
О5.Қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді мәтін мазмұнымен салыстыру, қарама-қайшы ақпараттарды анықтау;
ТБ1.5 етістіктің шақтарының (жедел өткен шақ) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану
1
10
3
«Жер астына саяхат»-мамандықтар сыры туралы кітап
Т6. Тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде шынайы өмірмен байланыстырып жауап беру;
А6. Тірек сөздерге сүйеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыру;
Ж5. Жазба жұмыстарында сөзге қосымша жалғауда үндестік заңын ескеріп, орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу;
1
13
4
Таудың сырын зерттеу
А6. Тірек сөздерге сүйеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыру;
Ж5. Жазба жұмыстарында сөзге қосымша жалғауда үндестік заңын ескеріп, орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу;
1
14
5
Ең жақсы мамандық
Т6. Тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде шынайы өмірмен байланыстырып жауап беру;
А2.Ттақырып бойынша диалогті бастау, жалғастыру, аяқтаудың ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын білу:
ТБ1.5 етістіктің шақтарының (жедел өткен шақ) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану
1
15
6
Зерттеушілер болжамы
О1.Мәтіндегі негізгі және жанама ақпаратты анықтау, өмірдегі кейбір жағдаяттармен байланыстыру;
А2.Ттақырып бойынша диалогті бастау, жалғастыру, аяқтаудың ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын білу:
Ж1.мәтіндердің стильдік ерекшелігін сақтай отырып, мінездеме жазу;
1
16
7
Кімге ұқсағың келеді?
Т4.әңгіме, хикаялардың және шағын поэзиялық шығармалардың мазмұны негізінде шынайы өмірмен байланыстырып жауап беру;
А6. Тірек сөздерге сүйеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыру;
Ж5. Жазба жұмыстарында сөзге қосымша жалғауда үндестік заңын ескеріп, орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу;
1
17
8
Үлгі тұтатын адам
Т6. Тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде шынайы өмірмен байланыстырып жауап беру;
А6. Тірек сөздерге сүйеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыру;
Ж1.Мәтіндердің стильдік ерекшелігін сақтай отырып, мінездеме жазу;
1
20
9
Әртіспен кездесу ұйымдастырамыз
Т6. Тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде шынайы өмірмен байланыстырып жауап беру;
А2.Ттақырып бойынша диалогті бастау, жалғастыру, аяқтаудың ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын білу:
Ж5. Жазба жұмыстарында сөзге қосымша жалғауда үндестік заңын ескеріп, орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу;
1
21
10
Досқан Жолжақсынов-тың өмірі мен шығармашы-лығы
О5.Қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді мәтін мазмұнымен салыстыру, қарама-қайшы ақпараттарды анықтау;
Ж5. Жазба жұмыстарында сөзге қосымша жалғауда үндестік заңын ескеріп, орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу;
ТБ1.5 етістіктің шақтарының (жедел өткен шақ) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану
1
22
11
Нәтиже сабақ.
Мен не үйрендім?
А6. Тірек сөздерге сүйеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыру;
Ж1.Мәтіндердің стильдік ерекшелігін сақтай отырып, мінездеме жазу.
