Сынып жетекші

«Сынып жетекші»

• Сынып жетекшісі – сабақтан тыс тәрбие жұмысын ұйымдастырып, үйлестіріп, келістіріп өткізетін педагог. Ол өсіп келе жатқан бала үшін – кәсіпкер-педагог.
• Сынып жетекшісі жұмысының негізгі мақсаты — мектеп оқушыларын қоғамның белсенді және саналы азаматы етіп тәрбиелеугс барынша ықпал жасау. Сыныптағы әрбір жеке тұлғаның ғылыми дүние танымының қалыптасуын, адамгершілік қасиеттерін, еңбекке деген сүйіспеншілігін қамтамасыз етіп, жан-жақты жарасымды дамуына жағдай туғызу.

Кеңес өкіметі орнағанға дейін патшалық Ресейдегі оқу мекемелерінде арнайы тәрбие жұмысын ұйымдастырушылар болмады. Ол тек XIX ғасырдың 70 жылдары ғана пайда болды.

• Кеңес өкіметі орнағанға дейін патшалық Ресейдегі оқу мекемелерінде арнайы тәрбие жұмысын ұйымдастырушылар болмады. Ол тек XIX ғасырдың 70 жылдары ғана пайда болды.

Сынып жетекшінің атқаратын қызметтері (функциялары)

Талдау қызметі:

• Балалар мен жасөспірімдердің жеке дара ерекшеліктерін зерттеу;
• Әр оқушының отбасындағы тәрбие жағдайын зерттеп, талдау;
• Сынып ұжымының қалыптасуы мен дамуын зерттеп, талдау;
• Қоршаған айналасының сынып оқушыларына ықпалын зерттеп, талдау;
• Өткізілетін іс-шараның тәрбиелік құндылығын талдау;
• Тәрбиелік ықпалмен жоспарланған іс-шараның нәтижесін болжау;
• Оқушылардың жеке дара даму деңгейінің нәтижесін болжау;
• Ұжымның қалыптасуы мен даму кезеңдерін болжау;
• Ұжымдағы қалыптасып келе жатқан қарым-қатынастардың салдарын болжау (оқушылар арсындағы, оқушыр мен оқытушылар, ата-аналар мен оқытушылар арасындағы);
• Оқушылар арасында өзара қарым-қатынас қалыптастыру, ұжымға үйретуге көмектесу, қатарларының арасында өзін қанағаттандыратын статусқа ие
• Оқушылардың қоршаған ортамен қолайлы қатынас орнату.

Сынып жетекшісінің құқықтары:

• Уақытында көмек көрсету мақсатымен, оқушылардың оқудағы жетістіктері мен кемшіліктері туралы толық мағлұмат жинап отыру;
• Сынып оқушыларының сабаққа қатысуын қадағалау;
• Оқушылардың денсаулығы және психикалық жағдайы туралы мағлұмат алып отыру;
• Сыныптағы қыздармен, ұлдармен, ата-аналармен өткізетін жұмысты мектеп психологы, әлеуметтік педагогтар, дәрігер немесе медбикемен бірігіп отырып жоспарлау;
• Ата-аналарды мектепке шақырып тұру;
• Мектептегі өзін-өзі басқаратын ұйымдарға қатысу: педагогикалық кеңес, әкімшілік кеңесі, ғылыми-әдістемелік кеңес т.б;
• Өзінің кәсіби шеберлігін жетілдіру формаларын таңдап алу, әдістемлік жұмыстың әрбір түрлеріне қатысу;
• Егер сынып жұмысының бағасымен келіспесе, өзінің намысын қорғау үшін оқушылардың өзін-өзі басқару ұйымдарында немесе мұғалімдер кеңесінде сөз салып сөйлеуге құқықты;

Сынып жетекшісі төмендегідей іс-қағаздар жүргізеді:

• Сынып журналы;
• Сынып ұжымымен өткізетін тәрбие жұмысының жоспары;
• Сынып жетекшісінің дәптері;
• Оқушылрдың күнделіктері;
• Оқушылардың жеке құжаттары;
• Оқушыларды зерттеуге арналған психологиялық-педагогикалық карталар;
• Тәрбиелік шаралар жинақталған папкалар;

Сынып жетекшінің ата-аналармен байланыс жасау жолдары:

1.Оқушының жанұясына барып тұру. Бұл-ата-аналармен жеке жұмыс істеудің неғұрлым кең тараған және тиімді түрі. Жанұяға барғанда сынып жетекшісі өз оқушысының үйдегі өмірімен, тұрмыс жағдайымен танысады.

2.Ата-аналармен хат алмасу. Кейбір сынып жетекшілері жанұямен байланыста ата-аналармен хат жазысып тұру түрін қолданады.

3.Сыныптық ата-аналар жиналысы. Бұл-сынып жетекшісінің жанұямен байланысының аса-маңызды бір түрі. Сыныптағы оқу-тәрбие жұмысының жайымен және міндеттерімен ата-аналарды таныстырып отыру үшін мұндай оқу жылының басында және әрбір тоқсанның аяғында өткізіледі.

Қорытындылай келе…

• Сынып жетекшісінің міндеті - сан алуан. Сол себепті ол жүргізетін тәрбие жұмысы өзінің психологиялық мазмұны жағынан өте күрделі әрі көп ізденісті талап етеді.

жүктеу/скачать 1,8 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: