Сынып жетекшінің әдістемелік жинақ портфелі
Атқарымдық-әрекеттік компонент келесі бөліктерден тұрады
жүктеу/скачать 98,5 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Кеңістіктік-уақытты компоненті.
- Диагностикалық-нәтижелілік компонеті.
- Тәрбие жүйесі нәтижелілігінің келесі көрсеткіш өлшемдерін алуға болады
| Атқарымдық-әрекеттік компонент келесі бөліктерден тұрады:
Сыныптағы оқушылардың біріккен әрекетін,қарым-қатынасын ұйымдастыру әдістері мен түрлері; Тәрбие жүйесінің атқаратын негізгі міндеттері Сыныптың күнделікті тіршілігін,өз бетімен әрекет етуін педагогикалық жағынан қолдау, қамтамасыз ету, Бұл компоненттің негізін сынып оқушыларымен біріккен әрекет, шара құрайды. Кеңістіктік-уақытты компоненті. Ол келесі бөліктерден тұрады: Сынып оқушыларының тіршілік-әрекетіндегі,күнделікті дамуындағы адамгершілік-рухани, сезімдік-психологиялық, заттық-материалдық ортасы, жағдайы; Сыныптың басқа сыныптармен, қоғаммен байланысы, қарым-қатынасы. Біз күнделікті байқаймыз кейбір сынып оқушылары өздерінен ересек не жасы кіші балалармен қарым-қатынас жасайды.Ал кейбіреуі тіпті өзімен бірге оқитын оқушылармен тіл табыса алмай жатады; Сыныптың жалпы мектепішілік тәрбие кеңістігіндегі орны. Кейбір тапсырманы не шараны өткізуді тапсырғанда сыныптың деңгейіне, өз бетінше әрекет ету алу қабілетіне қараймыз.Бұл сыныптың жалпы мектептегі тәрбиелік бет-пердесі; Сыныптың тәрбие жүйесінің даму кезеңдері. Тәрбие жүйесі байланысы мен қарым-қатынасы шектелген,жабық жүйе болмауы керек. Сынып жетекші өз сыныбының басқа да сынып оқушыларымен байланысын қалыптастырып,оның нығаюына атсалысқаны дұрыс.Сондықтан кейбір шараларды параллель сыныптар арасында бірігіп өткізуді ұйымдастыру қажеттігі бар. Бірақ бұл жерде ескеретіні оқушылардың барлығын шарамен қамту. Қалғандары бос отырса, бір-біріне кедергі жасап, ешқандай жетістікке қол жеткізе алмайды. Диагностикалық-нәтижелілік компонеті. Ол келесі бөліктерден тұрады: Тәрбие жүйесі нәтижесінің (әсерінің) көрсеткіштері; Тәрбие жүйесі нәтижесін анықтаудың әдісі мен тәсілдері Тәрбие жүйесі нәтижелілігінің келесі көрсеткіш өлшемдерін алуға болады. Оқушылардың тәрбие көрсеткіштері; Сыныптағы оқушының өз-өзін жайлы сезіну деңгейі; Сыныптың тіршілік-әрекетімен оқушы мен ата-анасының қанағаттануы ; Сыныптың ұжым ретінде қалыптасуы; Сыныптың абырой беделі; Сынып ұжымының жеке даралық қасиеттерінің көрініс табуы. Осы көрсеткіштерді анықтауға сәйкес әдіс-тәсілдер анықталып, қортынды шығарылады. Сонымен, сыныптың тәрбие жүйесінің негізгі құрамдас бөліктері мен оның ішкі мазмұн, мағынасы туралы таныстырылды. Жүйе мағынасы туралы түсінік сіздерге сынып қауымдастығында оқушыны тәрбиелеу үлгісін құруға көмектеседі. жүктеу/скачать 98,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|