Сыныбы:
|
Уақыты:
|
Сынып жетекшісі:
|
Сынып сағатының
тақырыбы:
|
Өзіңнің ішкі әлеміңмен тепе-теңдікте қалай өмір сүруге болады? Р.Мұқанованың «Мәңгілік бала бейне» әңгімесінің желісі бойынша
|
Сынып сағатының мақсаты:
|
Берілген тақырып аясында шынайы өмір шындығын шығармадағы
кейіпкер бейнесімен байланыстыра талдау арқылы өзін өзі қабылдай алуды саналы меңгерту
|
Сынып сағатының міндеттері:
|
Жеке тұлғаның ішкі дүниесі - адамның психикалық шындықтары, адамның саналы рухани өмірінің ерекшеліктері туралы кестемен жұмыс
жасату арқылы оқушылардың өзін өзі қабылдауын меңгерту.
|
Бағалау критерийлері:
|
Берілген тақырып аясында шынайы өмір шындығын кейіпкер бейнесімен салыстырады.
Талдау барысында өзін өзі қабылдай алуды саналы меңгереді.
|
Сынып сағатының түрі:
|
Bookwill
|
Игерілетін дағды:
|
Айтылым, жазылым
|
Ресурстар:
|
Флипчарттар, маркерлер, көрнекті суреттер, микрафон,
мультимедиялық құрылғы т.б.
|
Функциональдық сауаттылық:
|
Тұрмыстық сауаттылық
Оқушылардың жеке бас қабілеттерін дамытудың тетігі
|
Жүру барысын алдын ала үйлестіру
Алғашқы сөз (кезең)
Ортаңғы кезең Тапсырмалар легі
Соңы (бекіту)
|
Bookwill-кітап сөрелерінің жинағы. Сынып іші кітапхана немесе кітап дүкені сияқты безендірілген. Сынып жетекші-кітапханашы Р.Мұқанованың «Мәңгілік бала бейне» әңгімесінің желісін түсіндіріп өтеді.
«Кері ой қозғау» әдісі бойынша төмендегі сұрақтар оқушылар назарына ұсынылады:
Ләйләнің өміріндегі ең басты қиындық не деп ойлайсыздар?
Қатира апасының көрсеткен қорлығы жауапсыз қалды ма?
Тапсырма №1
«Кейіпкерлерге мінездеме» әдісі бойынша кестені толтыр. Кестенің екінші нұсқасын өзіңе қарата толтырып көр.
«Кейіпкерлерге мінездеме»
«Өзіме мінездеме»
Тапсырма№2
Р.Мұқанованың «Мәңгілік бала бейне» әңгімесі бойынша абстрактілі сурет сал. Өз суретіңді шынайы өмірмен байланыстыра түсіндір.
Кері байланыс«Кішкентай адам» әдісімен бекіту.
-Бас, қандай мағлұмат алдың?
-Жүрек, саған ұнады ма,ұнамады ма?
-Қол, бүгінгі сабақта не істей алдың?
|
