Синтаксистік парадигмалар
Студент пен оқытушының өздік жұмысы
жүктеу/скачать 2,27 Mb. Pdf көрінісі
|
| Студент пен оқытушының өздік жұмысы
1. Сөйлемдердің əр түрін алып предикативтік белгілерін дəлелдеу. 2. Сөйлемдердің əр түріне бес мысалдан теріп жазу, оны талдап түсін- діру. 3. Сөйлемдердің құрылымдық сұлбасын кестелеп сызу. 4. Шағын мəтіндегі сөйлемдерді контекске сүйене отырып тема-рема- лық тізбегін жасау. 5. Төмендегі сөйлемдердің негізгі үлгілерін (модельдерін) анықтаңыз. «Бұл топтың арасында да үш-төрт əйел. Бұл əйелдердің ішінен біре- уі ерекше көзге түседі. Бұл – Жəнібек сұлтанның екінші əйелі... Жаған бикем» (І.Есенберлин). 6. Төмендегі сөйлемдерді негізгі үлгілері (модельдері) бойынша төрт түрге жіктеңіз. «Керуен көп ұзамай жолдан шықты. Құмсақ шағылға іркілді. Түйе- лерін шағын алаңға айналдыра шөгеріп, ортаға қапшық, қоржын жүк- терін түсірді» (С.Елубаев). Түрлі модельдегі он сөйлем келтіріп, оны формуламен көрсетіп, дəлелдеңіз. 8. Бастауыш болатын негізгі сөз табы жəне басқа сөз таптарының бастауыш қызметінде жұмсалу ерекшелігі. 9. Баяндауыш қызметінде жұмсалатын негізгі сөз табы жəне басқа сөз таптары. 10. Етістік баяндауыш пен есім баяндауышқа ортақ грамматикалық тұлға. 11. Күрделі етістік баяндауыш пен күрделі есім баяндауышты сөйлем- дер. 12. Құрама баяндауыш, ондағы көмекші етістіктің қызметі. 13. Үйірлі бастауыш пен баяндауыш. 14. Баяндауыштың бастауышпен жақтық жəне сандық қиысуы. 15. Бастауыш пен баяндауыштың арасына сызықша қойылу шарттары. 16. Сұрақ қойылмайтын баяндауыштар жайлы түсіндіріңіз. 17. Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелері жəне оның себебі. 18. Сөйлемнің кез келген мүшесімен тіркесіп кіретін сөйлемнің тұр- лаусыз мүшесі. 19. Сөйлемнің бастауышымен кіретін тұрлаусыз мүше? 20. Баяндауышпен кіретін тұрлаусыз мүшелер? 21. Бастауыштың сөйлемдегі орны. 22. Анықтауыш қызметінде жұмсалатын сөз таптары. 23. Анықтауыш пен айқындауыштың ұқсастығы мен ерекшелігі. 24. Толықтауыштың жасалу жолдары. 25. Детерминант мүше. Детерминант болатын сөйлем мүшелері. жүктеу/скачать 2,27 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|