№
|
Мазмұны
|
Сағат саны
|
Апта
|
Семестр
|
Триместр
|
Модуль 1 «Инклюзивті білім берудің өзекті мәселелері»
|
|
1
|
Тақырып 1 Инклюзивті білім беру моделі
|
|
1
|
1
|
БОӨЖ 1 (вебинар)
1. Инклюзивті білім беру ұғымы.
2. Әлем елдерінде мүмкіндігі
шектеулі балаларды оқытуда инклюзивті білім берудің ерекшеліктері.
|
1
|
2
|
Тақырып 2 Инклюзивті білім беру моделі (жалғасы)
|
|
2
|
Модуль 2 «Инклюзивті білім алуда ерекше қажеттілігі бар балалар категориясы»
|
3
|
Тақырып 3 Жалпыға білім беру процесіне мүмкіндігі шектеулі балаларды қосу шарттары
|
|
3
|
2
|
БОӨЖ 2 (вебинар)
Сенсорлық бұзылысы бар балаларды жалпы білім беру үрдісіне қосу.
Есту бұзылыстары бар балаларды жалпыға білім беру мектепте оқыту шарттары.
Көру бұзылыстары бар балаларды жалпыға білім беру мектепте оқыту шарттары.
|
1
|
4
|
Тақырып 4 Мүмкіндігі шектеулі түрлі категориядағы балаларға инклюзивті білім беру жағдайлары. Тірек-қимыл аппараты зақымдалған балаларды жалпы білім беру үрдісіне қосу.
|
|
4
|
Өзіндік жұмыс 1.
1. «Оқу процесін бейімдеу» мен «модификациялау» түсініктеріне анықтама беріп, міндеттерін анықтаңыз.
2. Түрлі категориялы даму мүмкіндігі шектеулі балаларға білім беру материалдарын бейімдеу стратегияларына мінездеме беріңіз.
|
|
БОӨЖ 3 (вебинар)
«Тірек-қимыл аппаратының қызметтік бұзылыстары» түсінігі.
Тірек-қимыл аппаратының бұзылыстары бар балалар категориялары. Церебралды сал ауруы бар балалар (ЦСА). Қалыпқа келетін немесе резидуалды деңгейдегі полиомиелит әсерлері. Миопатия. Қимыл-қозғалыс аппаратындағы туа біткен және жүре пайда болған жетілмеу мен өгерістер.
Қимыл-қозғалыс аппаратының бұзылыс түрлері.
|
1
|
5
|
Тақырып 5 Мүмкіндігі шектеулі түрлі категориядағы балаларға инклюзивті білім беру жағдайлары. Психикалық дамуы тежелген балаларды жалпы білім беру үрдісіне қосу.
|
|
5
|
3
|
БОӨЖ 4 (вебинар)
Психикалық дамуы тежелген оқушыларды жалпыға білім беру мектебінде оқыту шарттары.
Зияты зақымдалған балаларды жалпы білім беру үрдісіне қосу.
Жалпы білім беру ұйымдарындағы түзету ортасы. Компенсаторлық техникалық құралдар. Түзете көмек көрсету. Психологиялық- педагогикалық қолдау көрсету топтарының оқу жоспары.
Білім беру ұйымдарының қызметкерлерімен, балалармен және ана-аналармен жұмыс.
|
1
|
6
|
Тақырып 6 Мүмкіндігі шектеулі түрлі категориядағы балаларға инклюзивті білім беру жағдайлары. Зияты зақымдалған балаларды жалпы білім беру үрдісіне қосу.
|
|
6
|
7
|
Тақырып 7 Мүмкіндігі шектеулі түрлі категориядағы балаларға инклюзивті білім беру жағдайлары. Эмоционалды- ерік сферасы зақымдалған балаларды жалпы білім беру үрдісіне қосу.
|
|
7
|
4
|
Өзіндік жұмыс 2.
1.. Даму мүмкіндігі шектеулі балаларды қалыпты сыныптарға қосуда мұғалімнің ролін талдаңыз.
2. Ерекше қажеттілігі бар балалар категориясы бойынша терминдік сөздік құрастырыңыз.
|
|
БОӨЖ 5 (вебинар)
Аутизм. Аутистикалық спектр бұзылыстары бар балалар. Ерте балалық шақ аутизміне шалдыққан балалар.
Жалпы білім беру ұйымдарындағы түзету ортасы. Компенсаторлық техникалық құралдар. Түзете көмек көрсету. Психологиялық- педагогикалық қолдау көрсету топтарының оқу жоспары..
|
1
|
|
3 модуль
|
|
8
|
Тақырып 8 Мүмкіндігі шектеулі түрлі категориядағы балаларға инклюзивті білім беру жағдайлары. Тіл кемістігі бар балаларды жалпы білім беру үрдісіне қосу.
|
|
8
|
5
|
Аралық бақылау 1
|
|
|
