Система менеджмента качества издание 1
-7 тақырып. Мүмкіндігі шектеулі түрлі категориядағы балаларға инклюзивті білім беру жағдайлары
жүктеу/скачать 409,5 Kb.
|
Система менеджмента качества издание 1
- Бұл бет үшін навигация:
- 8-тақырып. Мүмкіндігі шектеулі тұлғаларды жалпы білім беру үдерісіне қосудың вариативті формалары
| 5-7 тақырып. Мүмкіндігі шектеулі түрлі категориядағы балаларға инклюзивті білім беру жағдайлары
Мақсаттары мен міндеттері: «Интеграция» мен «Инклюзивті білім беру» терминдерін салыстырмалы талдау. Сұрақтар мен тапсырмалар: 1 Есту бұзылыстары. 2 Көру бұзылыстары. 3 Қимыл-қозғалыс аппаратының қызметіндегі бұзылыстар. 4 Сөйлеу тіліндегі бұзылыстар. 5 Ақыл-есі кем балалар. 6 Психикалық дамуы тежелген балалар. 7 Іс-әрекет пен эмоционалды-еріктік аймақтарындағы бұзылыстар. 8 Күрделі бұзылыстары бар балалар. 9 Даму бұзылыстарын анықтау және түзету жолдарына ұсыныстар дайындаңыз. Әдебиет: Мамайчук И.И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии. Научно – практическое пособие для психологов, педагогов, родителей- СПб.: Речь, 2003. Сулейменова Р.А. Система ранней коррекционной помощи детям с ограниченными возможностями в Казахстане: проблемы создания и развития, Алматы. Левченко И. Ю., Приходько О. Г. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно – двигательного аппарата: Учеб. Пособие. – М.: Академия, 2001 8-тақырып. Мүмкіндігі шектеулі тұлғаларды жалпы білім беру үдерісіне қосудың вариативті формалары Мақсаттары мен міндеттері: Инклюзивті білім бер жағдайында «Білім беру ортасы» түсінігінің мағынасын талдау. Сұрақтар мен тапсырмалар: 1. «Білім беру ортасы» түсінігінің мағынасын ашыңыз. 2. Білім беру ортасы, Я.А.Коменскийдің ойынша («Ұлы дидактика»), қандай болуы тиіс? 3. М.Монтессори сыныптың кеңістіктік-білім беру ортасын модельдеуде қандай жағдайларға назар аударған? 4. Түрлі балаларға арналған инклюзивті сыныптың кеңістіктік-білім беру ортасын модельдеуге қойылатын талаптар мен қағидаларды сипаттаңыз. 5. Кеңістіктік-білім беру ортасын дәстүрлі модельдеуді сипаттаңыз, оның жетістіктері мен кемшіліктері. 6. Кеңістіктік-білім беру ортасын инновациялық модельдеуді сипаттаңыз, оның жетістіктері мен кемшіліктері. Әдебиет: Образовательная интеграция и социальная адаптация лиц с ограниченными возможностями. Пособие для учителей, психологов и родителей... – Минск, Национальный институт образования, 2005. Материалы сайтов: http://inpravo.ru/, www.consultant.ru/popular http://www.perspektiva-inva.ru// Материалы РОООИ «Перпестива» http://www.suvorory.reability.ru.// Сайт А.В. Суворова Левченко И. Ю., Приходько О. Г. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно – двигательного аппарата: Учеб. Пособие. – М.: Академия, 2001 Обучение детей с проблемами в развитии в разных странах мира: Хрестоматия / сост. Л.М. Шипицына. –СПб.,1997. жүктеу/скачать 409,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|