Словообразование

1 

 

 

Тема "Словообразование" 

 

Предмет:  русский язык  (7 класс) 

Учитель: Краснова М. С.    

 

Цели:  

1)

 

совершенствовать умение выполнять морфемный  разбор слов; 

2) формировать представление о способах образования слов; 

3) развивать умение работать с текстом; 

4) воспитывать интерес к родному языку; 

5) познакомить со словообразовательным словарем. 

 

Организационный момент (сообщение темы, целей, запись числа в тетрадях) 

 

Слово учителя 

Язык никогда не находится в покое. Лексика развивается,  постоянно пополняясь 

новыми  словами.    В  определѐнные  периоды  развития  государства  в  его  языке 

появляется  значительное  количество  заимствованной  лексики,  но  основным 

источником  пополнения  словарного  запаса  является  не  заимствование,  а 

образование  новых  слов  на  базе  родного  языка  путѐм  использования  разных 

способов словообразования: морфологических и неморфологических.  Мы будем 

рассматривать морфологические способы, т. е. при помощи морфем. 

 

Запишем предложение и выполним синтаксический и фонетический разбор. 

 

Листва сомкнулась, и потемнел лес. 

 

Почему поставили запятую? 

Листва 

Запишем два слова и выделим корень (сладкий – наслаждение). 

В какой морфеме чередование? 

Что такое корень слова? 

Какие еще морфемы вы знаете? 

Какие морфемы участвуют в образовании новых слов? 

Назовите формообразующие суффиксы. 

Выполним разбор по составу: барабанщик, прочитал. 

 

1)Работа с книгой с. 175 упр. 72 

 

Запись слов с приставками (аудио) 

Прабабушка 

прадед 

разрез 

2 

 

 

отплыть 

присказка 

безграмотный 

безударный 

незопасный 

несильный 

непрочный 

приполярный 

Называйте слова, которые вы записали и будем выделять в них приставки. 

Что такое приставка? 

Какой способ образования называют приставочным? 

 

ФИЗМИНУТКА 

 

Какая морфема участвует в образовании новых слов? 

 

При образовании слова с помощью приставки – приставочный способ. 

 

Суффиксы, приставки под пером мастера могут придать самым простым словам 

волшебную  силу.Как  щедро  в  них  рассыпаны  слова  с  уменьшительными, 

уменьшительно-ласкательными, увеличительными суффиксами!  

 

Чтение правила  на стр. 176 

 

Определите,  каким  способом  образовано  каждое  слова:  теннисист,  кусочек, 

подбросить, отплыть, прадед, добренький. 

 

Разделите на группы по способу образования. 

Какие способы словообразования вы знаете? 

 

Работа с текстом. 

Осень в лесу. 

В осеннем лесу за  сто шагов слышно, как  пробегает маленькая мышь по сухим 

листьям.  Умолкли  звонкие  голоса  птиц.  Золотистые  кленовые  листья  беззвучно 

повисли на ветвях серебряной паутины. На желтоватом ковре из листьев играют 

последние солнечные зайчики. 

 

-Нужно  назвать  имена  прилагательные  и  обозначить  в  них  суффиксы  (осеннем, 

маленькая, звонкие, золотистые, серебряной, желтоватом, последние, солнечные) 

 

Какие способы словообразования вы знаете? 

Какие морфемы участвуют в образовании новых слов? 

Еще есть способ сложения, когда в слове 2 корня, но об этом мы поговорим на 

следующем уроке. 

3 

 

 

 

Слово  учителя  о  словаре  А.  Н.  Тихонова  («Школьный  словообразующий 

словарь)  Этот  словарь  особого  типа  (показать  его  учащимся).  Он  поможет 

разобраться  в  том,  как  образуются  слова  в  современном  русском  языке,  с 

помощью каких словообразовательных средств это осуществляется. 

М.Горький  говорил,  что  русский  язык  неисчерпаемо  богат  и  все  обогащается  с 

быстротой поражающей. 

Упражнение 75 . Составить предложение с одним из слов. 

 

Итог урока (отметки) 

 

Домашнее задание: правила на стр.174-176, упр. 77 (1,2). 

 

.