11.Оценивание и рефлексия - Ребята, оцените свою работу: достаньте кружки
- Если вы считаете, что работали активно, не допускали ошибок – возьмите зелёный кружок
- Если вы работали активно, но испытывали затруднения – возьмите желтый кружок.
- Если вам нужно еще потрудиться - возьмите красный кружок.
- Поднимите вверх. (Учитель оценивает учащихся).
12.Домашнее задание. Стр.126 упр.24. выписать из текста сочетания слов: слово- предмет, слово- действие и подчеркнуть эти слова одной или двумя черточками.
Карточки для индивидуальной работы. Списать сочетания слов и выделить в них слова-предметы и слова-действия.
Курлыкают журавли. Кувыркаются обезьяны. Бродит медведь. Скачут джейраны. Записаны животные. Охраняет закон.
Карточки для индивидуальной работы. Списать сочетания слов и выделить в них слова-предметы и слова-действия.
Курлыкают журавли. Кувыркаются обезьяны. Бродит медведь. Скачут джейраны. Записаны животные. Охраняет закон.
Карточки для индивидуальной работы. Списать сочетания слов и выделить в них слова-предметы и слова-действия.
Курлыкают журавли. Кувыркаются обезьяны. Бродит медведь. Скачут джейраны. Записаны животные. Охраняет закон.
Карточки для индивидуальной работы. Списать сочетания слов и выделить в них слова-предметы и слова-действия.
Курлыкают журавли. Кувыркаются обезьяны. Бродит медведь. Скачут джейраны. Записаны животные. Охраняет закон.
Карточки для индивидуальной работы. Списать сочетания слов и выделить в них слова-предметы и слова-действия.
Курлыкают журавли. Кувыркаются обезьяны. Бродит медведь. Скачут джейраны. Записаны животные. Охраняет закон.
Самоанализ урока учителя начальных классов Максимовой Е.В. Предмет: русский язык
Класс: 4
Тема урока: Согласование слов, обозначающих действия со словами, обозначающими предмет.
Данный урок включен в раздел «Слово» программы 4 класса. Урок построен в соответствии с возрастными особенностями обучающихся в 4 классе. Предложенные задания на уроке были ориентированы на развитие интеллектуальных возможностей учеников.
При планировании урока я опиралась на развитие учебно–информационных, организационных и коммуникативных компетенций.
Исходя из темы урока, были поставлены следующие цель и задачи:
