«Совершенствование качества образования, обновление содержания и педагогических технологий в условиях реализации фгос»
жүктеу/скачать 75,02 Kb.
|
Анализ-работы-МО-гуманитарного-цикла-за-2019-2020-учебный-год
- Бұл бет үшін навигация:
- «4» и «5» «3» «2»
- Мониторинг учебных достижений учащихся за 2019/2020 учебный год
- Сравнительный анализ качества знаний
- Предметы Качество знаний в % 2015/ 2016
- 2019/ 2020 Русский язык 56
- 4. Анализ работы по повышению квалификации педагогов.
Русский язык – 9 класс
Русский язык – 11 класс
Кроме обязательного русского языка, 28 учащихся 9 классов сдавали ГИА по обществознанию:
И 3 учащихся сдавали ЕГЭ по обществознанию:
Учащиеся 9 класса, получившие «2» в основной срок сдачи, успешно пересдала отметку «2» в резервные сроки. При прохождении дополнительной сессии по ГИА, в результате пересдачи, учащийся 11 класса Гостюшев Иван получил неудовлетворительный результат, ему была вручена справка об образовании. Для проверки состояния преподавания и качества знаний обучающихся в школе проводились административные контрольные работы (по графику внутришкольного контроля в 5-11 кл.), мониторинговые работы. Результаты работ анализировались на заседаниях ШМО, отражались в приказах и справках администрации школы. 2019/2020_учебный_год'>Мониторинг учебных достижений учащихся за 2019/2020 учебный год Сравнительный анализ с результатами предыдущего года и нынешнего свидетельствует, что во всех классах по родному (русскому языку), родной (русской литературе), французскому языку, крымскотатарскому языку и литературе, музыке, ИЗО качество знаний предмета остается стабильно высоким. Повысился качественный показатель по русскому языку (54% – 65%), английскому языку (61% – 71%), истории (60% – 71%), обществознание (64% – 72%), МХК (73% – 88%). Снижение качества знаний наблюдается по литературе (70% – 59%). Сравнительный анализ качества знаний
3.Работа по созданию методической базы кабинетов. В 2019/2020 учебном году учителя МО гуманитарного цикла работали над совершенствованием кабинетной системы. Широко использовались ИКТ на уроках, продолжалось накопление и систематизация наглядного, дидактического и раздаточного материалов. Постоянно обновляется и пополняется УМБ кабинетов. Во всех учебных кабинетах имеется необходимый материал для работы: дидактический материал, необходимые словари, иллюстративный материал, карточки для индивидуальной работы, справочники. Часть кабинетов оснащена компьютерами, телевизорами, информационно-коммуникационными средствами, обновляется (по возможности) и оборудование (мебель) кабинетов. Из 11 кабинетов, 6 оплачиваемых; % оснащения оплачиваемых кабинетов – от 60% и выше. 4. Анализ работы по повышению квалификации педагогов. Модернизация образования требует от каждого усилий и активного повышения квалификации. За прошедший год курсы повышения квалификации прошли 8 человек: учителя истории и обществознания Александренко В.В., Клипач М.Н., учителя русского языка и литературы Халикова Х.Я., Твердун Ю.С., Колесник Р.В., учитель английского языка Куртаметов Р.Р., директор школы Дузенко В.Г., учитель музыки Неганова Н.А. В 2019/2020 учебном году аттестовался СЗД учитель английского языка Куртаметов Р.Р. Аттестация прошла успешно. Учителя – предметники участвуют в различных мероприятиях по распространению и обобщению опыта работы: 1. Заседания ШМО: доклады, сообщения, сравнительные анализы УУД по предметам; обмен опытом по темам «Проектная деятельность обучающихся на уроках истории и обществознания в условиях ФГОС» /Александренко В.В./, «Работа с одарёнными детьми с учётом ФГОС», «Пути совершенствования практической грамотности учащихся в системе работы учителя русского языка и литературы» /Колесник Р.В./, «Развитие творческой одарённости через научно-исследовательскую деятельность» /Халикова Х.Я./, «Разностороннее речевое развитие личности, её способность самостоятельно решать проблемы в различных сферах и видах деятельности» /Мустафаева Р.Р./, «Инструменты современного урока и внеурочной деятельности согласно требованиям ФГОС», «Повышение профессиональной компетенции учителей как в области методической и психолого-педагогической, так и в области предметной компетенции» /Куртаметов Р.Р./, «Современные педагогические технологии в практике работы учителя в контексте ФГОС» /Клипач М.Н./, «Выявление проблем преемственности, влияющих на качество знаний учащихся при переходе из начальной школы в среднюю», «Методы и приемы формирования коммуникативной компетенции учащихся в контексте их подготовки к написанию сочинения в рамках ЕГЭ» /Твердун Ю.С./, «Анализ типичных ошибок, допущенных обучающимися разных классов в НИКО, ВПР, ОГЭ и ЕГЭ, их профилактика» /Толошная И.В./, «Внутренняя система оценки качества образования как мониторинг результатов реализации ФГОС» /Дузенко В.Г./, «Дифференцированный подход к подготовке школьников с разным уровнем сформированности языковой компетенции при подготовке к ЕГЭ» /Асрян А.Ф./. 2. Семинары, педсоветы. 3. Открытые уроки (согласно графику). жүктеу/скачать 75,02 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||