ТҮЙІНІ:
Педагогика мен психологияның ІІ‑ші негізі (Ана құрсағындағы тәрбие);
Арнау сөз, Жан тәрбиесі, ІІ‑ші негіздегі түйсіктік тәрбие(хауас);
Абай танымындағы хауас мәселесі,Пікір алысу ретінде;
Ана құрсағындағы тәрбиенің түрлері; ‑ мінәжат, мінәжатқа ұю, табиғат әсерлері, сөз өнері, әуен мен сурет өнері,әлемдегі жаңалық;
Р.Декарт пе Д.Локк неге «идеяға» келісе алмады;
Даулы мәселенің бүгінгі жағдайы, ІІ‑ші негіздің этнопедагогикалық сипаты, жүкті әйелдің киімі, серуені, тағамы, ұйқысы,тазалығы,омырауды әзірлеу, ерлі зайыптылардың жыныс қатынасы, ананың көңіл‑күйі, нәрестеге қажет заттар.
ТАПСЫРМАЛАР МЕН СҰРАҚТАР:
БЕСІНШІ ТАРАУ
“ Ал қазақ, мешел болып қалам демесең,
тағылымың мен бесігіңді түзе”
Мұхтар Әуезов.
§1. ПЕДАГОГИКА МЕН ПСИХОЛОГИЯНЫҢ ҮШІНШІ НЕГІЗІ НЕМЕСЕ НӘРЕСТЕ КЕЗЕҢІ
“ Балалы үй – базар,
баласыз үй – қу мазар”
Мәтел.
1. НӘРЕСТЕ ТӘРБИЕСІ
Өмірге – жаңа адам келді. Ана құрсағынан шыр етіп жерге түскеннен бастап, оның бұл пәнидегі тіршілік ғұмырының жаңа беттері парақталып ашылады. Оның мазмұнды да мәнді болуының негізі – дертке шалдығып бұзылмаған табиғи т е к к е, яғни ф и з и о л о г и я л ы қ дамудың 1-ші және 2-ші кезеңдеріне немесе Ұрық тазалығы мен Ана құрсағындағы тәрбиеге – тікелей байланысты екенін, алдыңғы тарауларда жан-жақты дәлеледеніп жазылды. Ұрық тазалығы – Аталық парыз болған да, Құрсақтағы тәрбие – Аналық парасат екенін қадап айтуды, тағы да қайталап ескертуді жөн көрдік. Өйткені, негізі мен іргетасы дұрыс қаланбаған тіршіліктің мәнді де мазмұнды болуы мүмкін емес.
Екінші ескеретін мәселе, баланың құрсақтағы 9-айы мен 40- нан және 3-айға дейінгі т ә р б и е с і н де, анаға тиісті бағып-қағудың сыбағасы ерекше?! Ол құрсақтағы тәрбиені негізінен т ү й с і к пен с е з і м д е р і арқылы жүргізсе, дүниеге келген алғашқа сәтінен бастап аялы алақан – жағымды әуен – еміренген дыбыс – еркелеткен сөз – аналық мейірімнің алуан түрлерін – тіпті іс-әрекеттерін түгелдей, ана өзінің т ә р б и е ә д і с т е р і н е айналдырады.
Жаңа туған нәрестенің орташа салмағы – 3 000-3 500 гр.,
Достарыңызбен бөлісу: |
