Современные методы и технологии преподавания иностранных языков



Pdf көрінісі
бет194/221
Дата22.12.2023
өлшемі4,43 Mb.
#142602
түріСборник
1   ...   190   191   192   193   194   195   196   197   ...   221
Байланысты:
Sovremennye metody i tekhnologii prepodavaniya inostrannykh yazykov

ЛИТЕРАТУРА 
1. 
Armstrong, K., & Retterer, O.
(2008). Blogging as L2 writing: A case study. AACE 
Journal, 16(3), 233–2512.
2. 
Blood, R.
(2000). Weblogs: A history and perspective. Rebecca's Pocket, 7(9). Re-
trieved on November 17, 2012 from http://www.rebeccablood.net/essays/weblog_history.html. 
3. 
Chapman, C.
(2008). Emerging communities at BBC Learning English. TESL-EJ, 
11(4). Retrieved on November 17, 2012 from http://www.cc.kyoto-su.ac.jp/information/tesl- 
ej/ej44/a6.html. 
4. 
Colwell, J., Hutchison, A., & Reinking, D.
(2012). Using blogs to promote literary 
response during professional development. Language Arts, 89(4), 232–243. 
5. 
de Andrés Martínez, C.
(2012). Developing metacognition at a distance: Sharing stu-
dents’learning strategies on a reflective blog. Computer Assisted Language Learning, 25(2), 
199–212. 
6. 
Driscoll, M. P.
(2005). Psychology of learning for instruction (3rd ed.). Boston: Pear-
son/Allyn & Bacon. 
7. 
Ducate, L. C., & Lomicka, L. L.
(2008). Adventures in the Blogosphere: From Blog 
Readers to Blog Writers. Computer Assisted Language Learning, 21(1), 9–28. 
8. 
Dyrud, M. A., Worley, R. B., & Flatley, M. E.
(2005). Blogging for enhanced teaching 
and learning. Business Communication Quarterly, 68(1). 
9. 
Elola, I., & Oskoz, A.
(2008). Blogging: Fostering intercultural competence develop-
ment in foreign language and study abroad contexts. Foreign Language Annals, 41(3), 454–
477. 
10. 
Ferdig, R. E.
(2007). Editorial: Examining social software in teacher education. 
Journal ofTechnology and Teacher Education, 15(1). 
11. 
Gaudeul, A., & Peroni, C.
(2010). Reciprocal attention and norm of reciprocity in 
blogging networks. Economics Bulletin, 30(3), 2230–2248. 
12. 
Goodwin-Jones, R.
(2003). Blogs and wikis: Environments for on-line collaboration. 
Language Learning and Technology, 7(2), 12–16. 
13. 
Hauck, M., & Youngs, B. L.
(2008). Telecollaboration in multimodal environments: 
The impact on task design and learner interaction. Computer Assisted LanguageLearning, 
21(2), 87–124. 
14. 
Hsu, H. Y.
(2009). Preparing teachers to teach literacy in responsive ways that cap-
italize on students' cultural and linguistic backgrounds through weblog technology. Multicul-
tural Education & Technology Journal, 3(3), 168–181. 
15. 
Hsu, H. Y., Wang, S. K., & Comac, L.
(2008). Using audioblogs to assist English-
language learning: An investigation into student perception. Computer Assisted Language 
Learning, 21(2). 
16. 
Hung, S. T.
(2010). Pedagogical applications of Vlogs: An investigation into ESP 
learners' perceptions. British Journal of Educational Technology, 42(5), 736–746. 
17. 
Jacobs, J.
(2003) Communication over exposure: The rise of blogs as a product of 
cybervoyeurism. In Hatcher, C., Jacobs, J. and Flew, T. (eds.), Australian and New Zealand 
Communication Association Conference Proceedings. Brisbane. 
18. 
Johnson, D.
(2010). Teaching with authors' blogs: Connections, collaboration, cre-
ativity. Journal of Adolescent & Adult Literacy, 54(3), 172–180. 
19. 
Jones, M. G., & Brader-Araje, L.
(2002). The impact of constructivism on education: 
Language, discourse, and meaning. American Communication Studies, 5(1), 1–10. 
20. 
Kahn, E.
(2007). Building fires: Raising achievement through class discussion. Eng-
lish Journal, 96(4), 16–18. 
21. 
Kajder, S., & Bull, G.
(2004). A space for “writing without writing.”. Learning & 
Leading with Technology, 31(6), 32–35. 
22. 
Kern, R.
(2006). Perspectives on technology in learning and teaching languages. 
408 
TESOL Quarterly, 40(1), 183–210. 
23. 
Lara, C. D., & Lomicka, L. L.
(2008). Adventures in the blogosphere: From blog 
readers to blog writers. Computer Assisted Language Learning, 21(1), 9-28. 
24. 
Lee, L.
(2009). Promoting intercultural exchanges with blogs and podcasting: A 
study of Spanish–American telecollaboration. Computer Assisted Language Learning, 22(5), 
425–443. 
25. 
Lee, L.
(2011). Blogging: Promoting learner autonomy and intercultural competence 
through study abroad. Language Learning & Technology, 15(3), 87–109. 
26. 
Lee, L.
(2012). Engaging study abroad students in intercultural learning through 
blogging and ethnographic interviews. Foreign Language Annals, 45(1), 7–21. 
27. Mutum, D, & Wang, Q. (2010). “Consumer Generated Advertising in Blogs”. In 
Neal M. Burns, Terry Daugherty, Matthew S. Eastin. Handbook of Research on Digital Media 
and Advertising: User Generated Content Consumption. 1. IGI Global. pp. 248–261. 
28. 
Pasfield-Neofitou, S.
(2011). Online domains of language use: Second language 
learners' experiences of virtual community and Foreignness. Language Learning & Technol-
ogy, 15(2), 92–108. 
29. 
Rasmussen, A. M.
(2011). Siegfried the Dragonslayer meets the web: Using digital 
media for developing historical awareness and advanced language and critical thinking skills. 
Die Unterrichtspraxis/Teaching German, 44(2), 106–115. 
30. 
Sun, Y. C.
(2009). Voice blog: An exploratory study of language learning. Language 
Learning & Technology, 13(2), 88–103. 
31. 
Sun, Y. C.
(2012). Examining the effectiveness of extensive speaking practice via 
voice blogs in a foreign language learning context. CALICO Journal, 29(3), 494–506. 
32. 
Thorne, S. L., & Payne, J. S.
(2005). Evolutionary trajectories, Internet-mediated 
expression, and language education. CALICO journal, 22(3), 371–397. 
33. 
Trajtemberg, C., & Yiakoumetti, A.
(2011). Weblogs: A tool for EFL interaction, 
expression, and self-evaluation. ELT Journal, 65(4), 437–445. 
34. 
Tse, S. K., Yuen, A. H. K., Loh, E. K. Y., Lam, J. W. I., & Ng, R. H. W.
(2010). The 
impact of blogging on Hong Kong primary school students' bilingual reading literacy. Austral-
asian Journal of Educational Technology, 26(2), 164–179. 
35. 
Warschauer, M., & Liaw, M.
(2011). Emerging technologies for autonomous lan-
guage learning. Studies in Self-Access Learning Journal, 2(3), 107–118. 
36. 
West, K. C.
(2008). Weblogs and literary response: Socially situated identities and 
hybrid social languages in English class blogs. Journal of Adolescent & Adult Literacy, 51(7), 
588–598. 
37. 
Witte, S.
(2007). “That's online writing, not boring school writing”: Writing with 
blogs and the Talkback Project. Journal of Adolescent & Adult Literacy, 51(2), 92–96. 
38. 
Wu, C.
(2006). Blogs in TEFL: A new promising vehicle. US-China Education Re-
view, 3(5), 69–73. 


409 
Шарафиева Р. И.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   190   191   192   193   194   195   196   197   ...   221




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет