Современные методы и технологии преподавания иностранных языков
Культурологический аспект
жүктеу/скачать 4,43 Mb. Pdf көрінісі
|
Sovremennye metody i tekhnologii prepodavaniya inostrannykh yazykov
| 1. Культурологический аспект
Использование блогов в обучении иностранным языкам способствует приобретению культурологических знаний и дает возможность ближе по- знакомиться с культурой среды изучаемого языка. Исследования показы- вают, что учащиеся через блоги приобретают культурологические знания и получают возможность исследовать культуру изучаемого языка. Например, результаты качественного исследования коллаборационного проекта, в ходе которого американские и испанские студенты создавали блоги для межкуль- турного обмена, свидетельствуют о том, что применение метода коммуни- кативных заданий в коллаборационных проектах способствует эффектив- ному изучению иностранного языка и его культуры [24]. В другом примере доказана эффективность изучения языка с использованием электронных до- сок объявлений, блогов и онлайн-дискуссий [3]. Результаты проекта, в котором учащиеся выступали в роли авторов и читателей блогов, показывают, что блоги стимулируют творчество, дают возможность экспериментировать с языком, оттачивать навыки выражения своих мыслей и знакомиться с языковой культурой [23]. Кроме того, блоги предоставляют доступ к популярной культуре. В данном контексте было изучено использование электронных средств обмена информацией студен- тами австралийского университета, изучающими иностранные языки [28]. Результаты исследования свидетельствуют о том, что блоги дают новые воз- можности для усвоения языка, общения с носителями, погружения в попу- лярную культуру и аутентичный языковой материал. Недавние исследования подтверждают, что использование блогов 404 способствует культурному взаимодействию и развивает языковые компе- тенции. Результаты исследования, в котором участвовали студенты старших курсов, использовавшие блоги для развития межкультурных компетенций, указывают на то, что выполнение заданий с использованием блогов предо- ставляет возможность размышлять над кросскультурной проблематикой и обмениваться информацией с носителями другой культуры [26]. Схожие ре- зультаты получили исследователи, изучавшие взаимодействие магистран- тов дистанционной формы обучения, для которых родным языком является французский [13]. Выводы, полученные в ходе исследования, свидетель- ствуют об эффективности блогов для стимулирования межкультурного вза- имодействия между учащимися. Углубление межкультурного взаимодей- ствия между испанскими и американскими студентам, использовавшими блоги в качестве учебного инструмента, стало объектом исследования, в ре- зультате которого выяснилось, что применение блогов в обучении способ- ствовало развитию межкультурных компетенций обеих групп [9]. Наконец, в исследовании асинхронной коммуникации с использованием блогов среди американских студентов старших курсов в контексте автономного обучения обнаружено, что блоги предоставляют отличные возможности для обеспе- чения автономии обучаемых и способствуют развитию кросскультурных компетенций [25]. жүктеу/скачать 4,43 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|