Современные методы и технологии преподавания иностранных языков
жүктеу/скачать 4,43 Mb. Pdf көрінісі
|
Sovremennye metody i tekhnologii prepodavaniya inostrannykh yazykov
| Ключевые слова:
сюжетно-ролевая игра, игровая детальность, обще- ние на английском языке, дошкольный возраст. Основной ведущей деятельностью в жизни ребёнка является – игра. К. Д. Ушинский писал: «Игра есть свободная деятельность дитяти, и если мы сравним интерес игры, а ровно число и разнообразие следов, останов- ленных ею в душе дитяти, с подобным влиянием учения первых пяти-шести лет, то, конечно, все преимущество останется на стороне игры» [3, c. 11]. Игровой метод – это такой способ, при котором у ребёнка развивается активная речь, разрушаются речевые барьеры. Когда дети дошкольного воз- раста начинают себя чувствовать на занятиях по английскому языку ком- фортно, то перед педагогом и ребёнком уходит дискомфорт. Им интересно, весело, забавно общаться с педагогом [5, c. 23]. Как отмечают Григорьева Е. Н., Ванюшкина Е. Н.: «Игра для ребёнка является исследовательской и творческой деятельностью, так как в каждом ребёнке от природы заложена активная деятельность и способность к само- реализации» [1, c. 355]. В последние годы проблема детской игры находится в центре внима- ния многих исследовательских работ. В отечественной психологии и педа- гогике игра подразумевается как деятельность, которая имеет большое зна- чение в развитии личности ребёнка в дошкольном возрасте, когда дошколь- ник находится в мире действий, отношений, задач и мотивов человеческой деятельности (А. В. Запорожец, А. Н. Леонтьев, Д. Б. Эльконин и др.) [4, c. 103]. 414 Обучение дошкольников английскому языку через игровую деятель- ность приводить к коммуникативному общению. Общение на английском языке для детей дошкольного возраста должно быть мотивированным и це- ленаправленным. Необходимо создать для ребёнка положительную мотива- цию для игры. Неоднократно в различных дошкольных учреждениях поднимался во- прос, что игровая деятельность не достигает определённого уровня и посте- пенно уходит из жизни ребёнка. В основном дети забывают про сюжетно- ролевые игры в старшем дошкольном возрасте [2, c. 152]. Это такой возраст, когда у ребёнка начинает возникать кризис по отношению к себе. Он начи- нает стесняться выступать перед другими или что-то не так сказать. В дошкольном возрасте развитие двигательной сферы ребёнка прохо- дит определённые этапы: Первый этап – до 1 года – ребёнок не может прогнозировать результаты своих действий; Второй этап – до 2-3 лет – у ребёнка уже образуется предварительный зрительный образ окружающего мира, достаточно вспомнить, как ребёнок 2-х лет подпрыгивает вверх, чтоб что-то попробовать; Третий этап – до 4-5 лет – дети произвольно управляют движениями, ориентируются в пространстве, когда есть взрослые; Четвёртый этап – до 6-7 лет – ребенок хочет прочувствовать простран- ство с нескольких сторон. Обучение английскому языку детей дошкольного возраста основыва- ется на их возрастных и психологических особенностях, а именно: быстрая утомляемость; непроизвольность внимания; подсознательный уровень запоминания. Ребенок в дошкольном возрасте начинает запинаться в речи, выгля- деть неуклюжим, когда речь произнесена неправильной. В этот период в большинстве случаев у детей в речи возникают однотипные слова. При иг- ровой деятельности дети дошкольного возраста повторяют за товарищем, подражают взрослым, а придумать что-то своё им даётся тяжелее. Необходимо учитывать все эти возрастные особенности организации игровой деятельности в обучении дошкольников английскому языку. Мы полагаем, что изучение английскому языку направленно на до- стижение следующих целей: обеспечение развития личности ребёнка; создание благоприятных условий для ранней коммуникативно-психоло- гической адаптации к новому языковому миру и преодоление психологиче- ского барьера в использовании английского языка; знакомство с миром зарубежных сверстников, детским фольклором, и художественной литературой; приобщение к новому социальному опыту с использованием иностран- ного языка. 415 Наиболее основной задачей обучения английскому языку детьми яв- ляется развитие у детей способности к общению, как на родном, так и на английском языке. При общении у ребёнка выявляются личностные каче- ства, выражение определённых эмоций, чувств. Одним из основных компонентов при обучении детей английскому языку является говорение. Ведь именно с говорения начинается обучение детей английскому языку, а не с чтения и письма. А без умения говорить невозможно осуществлять общение, пользоваться полученными знаниями по английскому языку. В «Центре развития ребёнка – детский сад №134 «Жемчужинка» го- рода Чебоксары проводятся занятия по английскому языку, где работают по программе Ю. А. Комаровой «Английский для дошкольников». Целью занятий по английскому языку является создание благоприят- ных условий для овладения детьми английским языком как средством раз- вития говорения детей, обширного взаимодействия с окружающей действи- тельностью. В ходе занятия воспитатели вместе с детьми играют в различные игры на английском языке. К детям старшей группы приходят различные мягкие игрушки. В начале занятия педагог использует сюрпризный момент, кто-то стучится в дверь, и приветствует детей вместе с забавной игрушкой «Cheeky Monkey», далее дети вместе с педагогом превращаются в музыкантов и ис- полняют песню: Good morning, good morning, Good morning, to you. Good morning, good morning, I am fine. How are you? По дороге у детей «исчезают» пальчики и их они все быстренько нахо- дят, вспоминая, как будут произноситься цифры на английском языке. Так же играют в игру «Who is it?» – «This is a cat, this is a dog, this is a frog, this is a car, this is a Cheeky Monkey and etc.» Дети превращаются в скри- пачей и поют слова, вначале тихо, потом громче. Больше всего детям нравится, когда к ним приходят различные живот- ные, когда они исчезают и проявляются. В конце занятия педагог интересуется у детей, чем им запомнилось это занятие, и они получают за усердную работу наклейки. Но время от времени возникают определенные проблемы при органи- зации игровой деятельности на занятии по английскому языку с дошколь- никами: дети стесняются выговаривать слова, сомневаясь в правильности своего произношения; дети знают правильный ответ, но боятся сказать его перед товарищами. Эти проблемы решались нами различными способами. Главная цель, которую мы ставим перед собой на занятиях по английскому языку с до- 416 школьниками – это сформировать в ребёнке чувство «двигательной радо- сти», связать его положительные эмоции с занятием по английскому языку. Ребёнок обладает естественной биологической потребностью играть, и очень важно, чтобы ребёнок оставался в движении. Если во время занятия ребёнок будет заниматься только в сидячем режиме, ему становится скучно, он начнёт выпрыгивать с места, мешать другим детям. Поэтому, чем креа- тивнее педагог в плане планирования игровой деятельности на занятии по английскому языку, тем интереснее ребёнку заниматься. Также креативность может касаться и родителей. Они могут разнооб- разить любимую игру ребёнка, внося в нее некоторые новые элементы. Ре- бёнку проще будет запомнить слова-обозначения на английском, например, показывать носик, щечки, глазки так, как он делал это, проговаривая слова на родном языке. Английский язык для детей станет ближе и понятней, если называть окружающие его в быту предметы дома: игрушки, предметы одежды или интерьера, различные продукты и блюда. Как мы видим, обучение английскому языку в дошкольном возрасте способствует гармоничному развитию детей – интеллектуальному, социаль- ному, нравственному. Благодаря занятиям по английскому языку в до- школьных учреждениях дети расширяют свой кругозор и приобретают но- вые навыки, необходимые для продолжения обучения английского языка в школе. Подытожив вышесказанное, можно сделать вывод о том, что при обу- чении детей дошкольного возраста английскому языку необходимо учиты- вать возрастные, физиологические и психологические особенности детей. Следует помнить, что язык – это средство общения и важно знать, что мы формируем у дошкольников коммуникативные навыки. жүктеу/скачать 4,43 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|