Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Русский язык и литература»



Pdf көрінісі
бет18/28
Дата15.03.2023
өлшемі0,7 Mb.
#74473
түріЛитература
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   28
Байланысты:
doc450202810 515513602

ИТОГО
 
 
 
 
 
40 
30 


30 
Образец заданий и схема выставления баллов 
Задания суммативного оценивания за 3 четверть 
 
Слушание 
Задание 
Транскрипт 
http://bakalavr-magistr.ru/school-trainings/news/6  
В разных типах семей конфликт поколений проявляется по-разному. Где-то он 
протекает скрыто, где-то прорастает в явное противостояние. Различают несколько 
видов конфликтов.
Конфликт подавления возникает в семьях, где один или оба родителя имеют 
диктаторские наклонности. Безапелляционные требования, принуждения, неумение и 
нежелание идти на компромисс подавляют чувство достоинства подрастающего ребёнка, 
лишают возможности принимать самостоятельные решения. А в подростковом возрасте 
самостоятельность выходит на первый план. И если, будучи маленьким, ребёнок подчинялся 
родителям, взрослея, он начинает активно сопротивляться. Родители должны в таком 
случае выдвигать определённые требования к своим детям более мягко, в сочетании с 
разумной похвалой, доверием, пониманием, не вызывая проблем с самооценкой подростка.
Следующий вид конфликта - это конфликт опеки. Даже маленький ребёнок протестует 
против проявлений гиперопеки, обиженно рыдая, когда ему не дают что-то сделать самому. 
Что же говорить о подростке, которому больше всего на свете хочется поскорее повзрослеть? 
Подростки особенно болезненно реагируют на проявления излишней заботы. Совет 
родителям: если подросток не просит совета – не советуйте. Просит не вмешиваться – не 
вмешивайтесь. Ему уже многое по силам. Поверьте, тотальный контроль вовсе не гарантирует 
безопасность. А учиться на своих ошибках – гораздо эффективнее.
Конфликт дисбаланса - самый распространённый тип конфликта поколений в семьях с 
подростками. В данном случае дисбаланс заключается в восприятии ребёнка родителями. У 
них нет чёткого понимания, как взаимодействовать с подростком. Уже трудно прощать его 
детские недостатки (недальновидность, несобранность, несдержанность и т.п.). Ещё труднее 
мириться с тем, что при всей своей «недовзрослости» он требует равного отношения, хочет, 
чтобы его уважали, считались с его мнением, не запрещали что-то, как маленькому. В таком 
случае родителям надо осознать свои противоречивые чувства и понять, что именно они 
являются причиной конфликтного поведения. Затем стоит обговорить с подростком линии 
поведения и по возможности точно обозначить, где ему уже полагаются права взрослого, а в 
каких вопросах ещё требуется подчинение.
1. Определите, какое название передает тему прослушанного текста. 
A) Причины конфликтов 
B) Проблема отцов и детей 
C) Конфликтные ситуации в семье
D) Три разновидности конфликтов поколений 
[1] 
2. Какова цель прослушанного текста? 
A) Описать различные виды конфликтов, возникающих в семьях 
B) рассказать историю, связанную с конфликтом между поколениями 
C) Проанализировать причины возникновения конфликтов 
D) Призвать подростков быть более внимательными к своим родителям 
[1]
3. Какие разновидности конфликтов рассмотрены в прослушанном тексте?
_________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________ 
[3] 


31 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   28




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет