Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Русский язык и литература»
СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ
жүктеу/скачать 0,7 Mb. Pdf көрінісі
|
doc450202810 515513602
- Бұл бет үшін навигация:
- Количество баллов: 30 Типы заданий: МВО
| СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ
Обзор суммативного оценивания за 3 четверть Продолжительность: 40 минут Говорение проверяется отдельно Количество баллов: 30 Типы заданий: МВО – задания с множественным выбором ответов КО – задания, требующие краткого ответа РО – задания, требующие развернутого ответа Структура суммативного оценивания Данный вариант состоит из 10 заданий, включающих 4 вида речевой деятельности как слушание, чтение, письмо и говорение, включающих вопросы с множественным выбором ответов, вопросы, требующие краткого и развернутого ответов. В вопросах с множественным выбором ответов обучающийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов. В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде слова, словосочетания или короткого предложения. В вопросах, требующих развернутого ответа, обучающийся должен дать подробный ответ, используя аргументы. 27 Характеристика заданий суммативного оценивания за 3 четверть Тема Вид речевой деятель ности Проверяемая цель Кол- во зада ний* Тип за дания Описание задания Время на выполне ние, мин Общий балл Отцы и дети: диалог и конфликт поколений Молодёжь и средства массовой информаци и Мир един: глобализа ция Слуша ние 9.1.1.1 Понимать основную и детальную информацию сообщения, продолжительностью до 5-8 минут, определяя подтекст, цель высказывания и отношение говорящего к событиям и героям и делая выводы 5 МВО КО Обучающийся понимает информацию сообщения, определяет коммуникативные намерения говорящего, определяет основную мысль текста 10 5 Говоре ние 9.2.5.1 Участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы 1 РО Обучающийся пересказывает выбранный текст, выражает свое собственное понимание проблематики; оценивает позицию автора; демонстрирует достаточный словарный запас по теме Прове ряется отдельно 5 9.2.3.1 Соблюдать речевые нормы, включая в высказывание лексические и синтаксические единицы, соответствующие стилю 9.2.1.1 Владеть объемом словарного запаса, достаточным для эффективного общения по широкому кругу тем 28 Чтение 9.3.1.1 Понимать главную, второстепенную и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов 4 МВО РО КО Обучающийся анализирует текст публицистического стиля, определяет стилистические особенности, извлекает и синтезирует информацию. 10 10 9.3.2.1 Определять стилистические особенности текстов публицистического стиля (проблемная статья), официально-делового стиля (отчет) определять принадлежность текста к различным типам на основе характерных признаков 9.3.3.1 Формулиро вать вопросы, перефразируя информацию текста, и отвечать на них, различая факт и мнение Письмо 9.4.3.1 Представлять информацию в виде отчета, статьи, справки на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков и наоборот 1 РО Обучающийся выбирает тему и создает эссе – рассуждение или справку на основе диаграммы, выражая и обосновывая свое мнение В работе использует простые и сложные предложения, различные грамматические формы числительных 9.4.5.1 Писать эссе (объем 140-160 слов) по предложенной проблеме, обосновывая свое мнение и предлагая пути решения 29 проблемы, соблюдая особенности текста рассуждения, рассуждения с элементами повествования/ описания Исполь зование языко вых единиц 9.4.7.1 Применять знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи предложениях Применяет в эссе сложные предложения и числительные 9.5.1.3 Использовать числительные в соответствующих формах жүктеу/скачать 0,7 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|