Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Русская литература»
жүктеу/скачать 0,7 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 5. Распределение проверяемых целей в % по уровням мыслительных навыков в разрезе четвертей Четверть Понимание и ответы
- Анализ и интерпретация Оценка и сравнительный анализ 1 5 (25%) 10 (50%) 5 (25%) 2
разделение материала или концепций на части, выявлять взаимосвязи между ними соответственно классу и предмету и согласно описанию в учебной программе. Построить схемы, разработать интеллект- карту, классифицировать, сделать выводы, обобщения, привести доказательства и т.п. 5 Анализ Синтез Оценка Оценка и сравнительный анализ Демонстрировать умение комбинировать элементы, чтобы получить целое, обладающее новизной, соответственно классу и предмету и согласно описанию в учебной программе. Вынести суждение, выразить мнение, подготовить рекомендации, написать критический отзыв, обосновать, ранжировать и т.п. 5. Распределение проверяемых целей в % по уровням мыслительных навыков в разрезе четвертей Четверть Понимание и ответы Анализ и интерпретация Оценка и сравнительный анализ 1 5 (25%) 10 (50%) 5 (25%) 2 5 (25%) 10 (50%) 5 (25%) 3 5 (25%) 10 (50%) 5 (25%) 4 5 (25%) 10 (50%) 5 (25%) 6. Правила проведения суммативного оценивания В период проведения суммативного оценивания закройте любые наглядные материалы в Вашем кабинете: диаграммы, схемы, постеры, плакаты или карты, которые могут быть подсказкой. Перед началом суммативного оценивания зачитайте инструкцию и сообщите учащимся, сколько времени выделено для выполнения работы. Напомните учащимся, что им нельзя разговаривать друг с другом во время выполнения работы. Когда Вы закончите давать инструкции, убедитесь, что все учащиеся поняли, и спросите, есть ли у них вопросы, прежде чем приступить к выполнению работы. Удостоверьтесь, что учащиеся работают самостоятельно, во время оценивания и у них нет возможности помогать друг другу. Во время проведения суммативного оценивания у учащихся не должно быть доступа к дополнительным ресурсам, которые могут помочь им, например, словарям или справочной литературе (кроме тех случаев, когда по спецификации этот ресурс разрешается). Рекомендуйте учащимся зачёркивать неправильные ответы вместо того, чтобы стирать их ластиком. В процессе выполнения работы отвечайте на вопросы, касающиеся инструкции и времени выполнения. Вы не должны перефразировать вопросы и комментировать любую информацию, которая может предоставить преимущество отдельным учащимся. Сообщайте учащимся, когда остается 5 минут до завершения суммативного оценивания. После окончания времени, отведённого на суммативную работу, попросите учащихся прекратить работу и положить свои ручки/ карандаши на парту. жүктеу/скачать 0,7 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|