СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ

11 
Характеристика заданий суммативного оценивания за 2 четверть 
 
Тема 
раздела 
Навыки 
Проверяемая цель 
Уровень 
мыслительных 
навыков 
Кол-во 
заданий* 
№ 
задания* 
Тип 
задания* 
Время 
выполнения, 
мин* 
Балл* 
Балл 
за 
раздел 
Человек в 
эпоху 
тоталитар
ного 
режима 
Понимание 
и ответы на 
вопросы 
11.1.1 Понимать термины: ретроспекция, 
серебряный век, имажинизм, символизм, 
футуризм, акмеизм и др. 
11.1.2 
Понимать 
содержание 
художественного произведения и его 
роль 
в 
литературном 
процессе, 
критически осмысливая, выражать своё 
отношение 
к 
услышанному 
или 
прочитанному 
Знание и 
понимание 
5 
1-5 
МВО 
5 
5 
5 
Анализ и 
интерпрета
ция
11.2.3 Определять роль композиции в 
раскрытии 
авторского 
замысла 
(тематики, 
проблематики, 
образов 
героев) 
11.2.5 
Характеризовать 
героев 
произведения, определяя их роль в 
раскрытии 
идейно-тематического 
замысла произведения 
11.2.6 Анализировать художественный 
мир 
произведения, 
представляя 
проблематику в различных формах 
представления 
(символы, 
формулы, 
законы, буктрейлеры) 
Навыки 
высокого 
порядка 
5 
6-10 
КО 
20 
10 
10 
Оценка и 
сравнитель
ный анализ
11.3.2 
Сравнивать 
художественное 
произведение с произведениями других 
видов искусства, характеризуя сходства и 
различия, 
влияющие 
на 
целостное 
восприятие 
образов, 
проблематики, 
оценивая 
степень 
эмоционального 
воздействия 
1 
11 
РО 
15 
5 
5 

12 
Итого 
 
 
 
11 
 
 
40 
20 
20 
примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения 

13 
ЗАДАНИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ 
Образцы заданий и схемы выставления баллов 
 
Понимание и ответы на вопросы
[5] 
Задание. Выберите правильный вариант ответа.
 
1. Как отразился акмеизм на поэзии Ахматовой? 
A) Произошло соединение лирики с психологической повестью
B) Введены заурядные бытовые мелочи в стихи 
C) Деление слов на слоги позволило воссоздать ритмическую схему 
D) Появилось триединство - обыгрывались звук, слово и смысл
[1] 
2. Какой приём использован в стихотворении «Песня последней встречи»? 
Это песня последней встречи. 
Я взглянула на темный дом. 
Только в спальне горели свечи 
Равнодушно-желтым огнём.
A) Ретроспекция
B) Синтаксический параллелизм 
C) Антитеза 
D) Зеркальность
[1] 
3. В чём может выражаться синкретизм жанра? 
A) В разделении формы и содержания 
B) В соотнесенности поэзии с народно-литературными традициями 
C) В соединении эпического и лирического начала в тексте 
D) В трансформации классической поэзии в романтическую
[1] 
4. Какую цель ставил автор романа «Дети Арбата»? 
A) Выяснить причины конфликта «отцов и детей» 
B) Объяснить, в чём величие социалистической революции 
C) Показать, как закалялся характер Саши Панкратова 
D) Разобраться в истоках трагедии 30-х годов
[1] 
5. В чём своеобразие жанра романа «Дети Арбата»? 
A) Является по сути философским трактатом 
B) Имитирует историческое исследование 
C) Это исторический роман, основанный на автобиографических фактах 
D) Психологический роман толстовского типа
[1] 
Анализ и интерпретация
[10] 

жүктеу/скачать 0,7 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: