Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Русский язык и литература»



бет17/25
Дата22.10.2022
өлшемі1,42 Mb.
#44837
түріЛитература
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   25
Байланысты:
Ñïåöèôèêàöèÿ ñóììàòèâíîãî îöåíèâàíèÿ çà ÷åòâåðòü ïî ïðåäìåòó «Ðó

40

30

34


Образец заданий и схема выставления баллов


Слушание


Транскрипт


http://ruslit.traumlibrary.net/book/garshin-izbrannoe/garshin-izbrannoe.html#work003


Художники
Сегодня я чувствую себя так, как будто бы гора свалилась с моих плеч. Счастье было

так неожиданно! Долой инженерские погоны, долой инструменты и сметы!


Но не стыдно ли так радоваться смерти бедной тетки только потому, что она оставила наследство, дающее мне возможность бросить службу? Правда, ведь она, умирая, просила меня отдаться вполне моему любимому занятию, и теперь я радуюсь, между прочим, и тому, что исполняю ее горячее желание. Это было вчера… Какую изумленную физиономию сделал наш шеф, когда узнал, что я бросаю службу! А когда я объяснил ему цель, с которою





  • делаю это, он просто разинул рот.

– Из любви к искусству? Мм!.. Подавайте прошение.



    • не сказал больше ничего, повернулся и ушел. Но мне ничего больше и не было нужно. Я свободен, я художник! Не верх ли — это счастья?

Мне захотелось уйти куда-нибудь подальше от людей и от Петербурга; я взял ялик и отправился на взморье. Вода, небо, сверкающий вдали на солнце город, синие леса, окаймляющие берега залива, верхушки мачт на кронштадтском рейде, десятки пролетавших мимо меня пароходов и скользивших парусных кораблей, и лайб – всё показалось мне в новом свете. Все это мое, все это в моей власти, все это я могу схватить, бросить на полотно





  • поставить перед изумленною силою искусства толпою. Правда, не следовало бы продавать шкуру еще не убитого медведя; ведь пока я – еще не бог знает какой великий художник…

Ялик быстро разрезал гладь воды. Яличник, рослый, здоровый и красивый парень в красной рубахе, без устали работал веслами; он то нагибался вперед, то откидывался назад, сильно подвигая лодку при каждом движении. Солнце закатывалось и так эффектно играло на его лице и на красной рубахе, что мне захотелось набросать его красками. Маленький ящик с холстиками, красками и кистями всегда при мне.


– Перестань грести, посиди минутку смирно, я тебя напишу, – сказал я. Он бросил весла.


– Ты сядь так, будто весла заносишь.


Он взялся за весла, взмахнул ими, как птица крыльями, и так и замер в прекрасной позе. Я быстро набросал карандашом контур и принялся писать. С каким-то особенным радостным чувством я мешал краски. Я знал, что ничто не оторвет меня от них уже всю жизнь.




(Всеволод Гаршин)


Задания
1. Определите основную мысль текста

А) Рассказать о том, как рисовал художник яличника


В) Показать ощущение счастья от занятия любимым делом С) Показать изумление шефа и его отношение к искусству



  1. Показать радость художника от полученного наследства

[1]



  1. Выпишите 2 слова/выражения, содержащих эмоционально – окрашенные оттенки, которые передают особо приподнятое настроение автора

________________________________________________________________________________


________________________________________________________________________________
[2]

35


3. Какой подтекст содержится в предложении: «Я свободен, я художник!»? А) До этого он в неволе работал инженером.

В) До этого он рисовал то, что его заставляли рисовать.


С) Ему не придется больше заниматься нелюбимым делом.

  1. Это ирония героя рассказа над собой

[1]

4. Восстановите последовательность событий.



  1. Яличник без устали работал вёслами.

  2. Всё показалось мне в новом свете.

  3. Исполняю волю своей тети.

[1]
А) 1,2,3 В) 2,1,3 С) 3,2,1 D) 1,3,2




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   25




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет