Процесс формирования новых познаний неразрывно связан со следующими условиями:
1 группа – условия мотивации действий учащихся;
2 группа – условия обеспечения корректного выполнения действий;
3 группа – условия отработки, воспитания желаемых свойств;
4 группа – условия превращения и поэтапной отработки действия.
Охарактеризуйте этапы учебного процесса.
4. Среди перечисленных выделите основные категории дидактики, которые она содержит в качестве теории обучения: в) обучение; г) преподавание; д) учение; е) процесс обучения; ж) закономерности и принципы обучения; и) содержание образования; к) методы обучения; м) средства обучения; н) формы обучения; о) результаты обучения.
Основными категориями дидактики являются: преподавание, учение, обучение, образование, знания, умения, навыки, цель, содержание, организация, виды, формы, методы, результаты (продукты) обучения.
5.Подготовьтесь к педагогическому диктанту
А) Результат познания действительности в форме фактов, представлений, понятий и законов науки – это ЗНАНИЯ;
В) Упрочившиеся, доведенные до степени автоматизма способы выполнения действий в процессе осуществления учебно-познавательной деятельности учащихся – это НАВЫК;
С) Установите соответствие между понятиями и их ключевыми характеристиками:
1) преподавание; 2) учение; 3) обучение; 4) методика обучения.
3) обучение а) процесс активного взаимодействия между обучающим и обучаемым, в результате которого у обучаемого формируются определенные знаний и умения на основе его собственной активности;
2) учение; б) деятельность ученика (обучаемого) как активного (пассивного) объекта (субъекта) по усвоению сообщаемых учебных знаний, овладению умениями и навыками;
4) методика обучения. г) совокупность избираемых методов, приемов и средств, используемых в процессе организации учебно-познавательной деятельности учащихся;
Достарыңызбен бөлісу: |
