Стандарт разработка, утверждение образовательных программ и управление информацией

Учебный процесс по ОП 6М010500 – «Дефектология» ведется в строгом соответствии с Правилами организации учебного процесса по кредитной технологии обучения (приказ МОН РК от 12.10.2018г. №563. Типовые правила деятельности организаций образования реализующих образовательные программы высшего и (или) послевузовского образования, утвержденный приказом МОН РК от 30.10.2018г. №595).

В Университете, согласно действующим нормативам и правилам осуществляются переводы обучающихся: с курса на курс, из одной организации образования в другую, с одной формы обучения на другую, с одного языкового отделения на другое, с одной специальности на другую.

При переводе магистрантов внутри вуза: с одной специальности на другую, с одной формы обучения на другую офисом регистратора проводится перезачет (трансферт освоенных кредитов). При переводе магистрантов из других вузов перезачет освоенных кредитов осуществляет ЦПВО.

Для перезачета кредитов освоенных в зарубежных ВУЗах используется перезачет кредитов по типу ECTS. Действующая многоуровневая структура высшего образования позволяет магистранту при необходимости остановить его по достижению того или иного уровня, а затем продолжить образование на последующем уровне в любом вузе аналогичного профиля. Освоенные обучающимся кредиты суммируются, освоенный объем кредитов определяет возможность продолжения обучения и перехода на следующий образовательный уровень, что определяет позицию обучающегося применительно к его образовательной траектории.

При разработке образовательной программы учитывается трудоемкость всех видов учебной деятельности магистранта. Объем учебной нагрузки магистранта измеряется в кредитах, осваиваемых им в течение учебного года по каждой учебной дисциплине или виду учебной работы. Трудоемкость каждой дисциплины или вида учебной работы указана в рабочем учебном плане специальности. В течении одного семестра магистрант осваивает от 18 до 20 кредитов.

Учебная нагрузка состоит из аудиторной и самостоятельной работы магистранта (рис. 2.6). К аудиторной нагрузке относятся лекции, семинары, практические и лабораторные занятия. Каждый час аудиторной работы сопровождается двумя часами СРМ. Самостоятельная работа обучающегося имеет две составляющие: самостоятельная работа обучающегося, выполняемая под руководством преподавателя (СРМП) и работа, выполняемая обучающимся полностью самостоятельно.

Аудиторная учебная нагрузка магистранта

Самостоятельная работа магистранта

лекции

Лабораторные занятия

семинары

Практические занятия

СРМП

СРМ

Рис. 2.6. Виды учебной нагрузки магистранта

Основным критерием завершенности обучения по ОП 6М010500 – «Дефектология» является освоение магистрантом не менее 120 кредитов теоретического обучения за весь период обучения.

Виды заданий и формы контроля по каждой дисциплине разнообразны, ориентированы на закрепление знаний, навыков и умений по конкретной дисциплине.

Отбор содержания заданий по научно-исследовательской работе магистрантов проводится в соответствии с группами профессиональных задач, с повышением уровня сложности и современных запросов общества, с многообразием видов деятельности магистрантов при выполнении заданий.

Оценка достижений результатов обучения и целей ОП осуществляется систематически и служит основой для непрерывного совершенствования программы.

В целях организации образовательного процесса по дистанционным технологиям в 2019 году в вузе создан Центр дистанционного обучения, разработана информационная система Silkway_Distans, а также соответствующее организационное и программное обеспечение.

С 2019-2020 учебного года функционирует электронная информационно-образовательная среда на электронном портале университета http://sdo.swiu.kz. Для обеспечения обучаемых учебно-методическими материалами разработаны электронные учебно-методические комплексы по всем дисциплинам учебного плана, видеолекции, представленные на портале.

Программная платформа сопровождения дистанционного обучения реализуется на основе взаимодействия автоматизированной информационной среды SWIU-Systems и системы поддержки дистанционного обучения Silkway_Distans, исходный код которой находится в свободном доступе (open source).

Каждый год с учетом запросов основных потребителей программы, изменений в экономике страны и региона, последних научных достижений пересматривается каталог элективных дисциплин. Рабочая группа по разработке ОП учитывает запросы и предложения потребителей. А так же в каталог элективных дисциплин специальности 6М010500 – «Дефектология», по предложению работодателей на 2018-2019 учебный год была предложена дисциплина: «Технология развития критического мышления детей с ограниченными возможностями», предложенная Дуйсенбиевым А.Ж. директором Шымкентской вспомогательной школы-интернат.

В рамках внутренней оценки качества ОП особый акцент делается на качество методов оценивания. Оценка знаний магистрантов осуществляется в соответствии с «Типовыми правилами проведения текущего контроля, успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся в вузах», утвержденными приказом министра образования.

Содержание ОП определяется ГОСО РК (утвержденый Приказом МОН РК от 30.10.2018 года №604. Правилами организации учебного процесса по кредитной технологии (приказ МОН РК от 12.10.2018г. №563. Типовые правила деятельности организаций образования реализующих образовательные программы высшего и (или) послевузовского образования, утвержденный приказом МОН РК от 30.10.2018г. №595.

С целью объективной оценки знаний магистрантов, а также реализации принципов критериального оценивания разработано «Положение о фонде оценочных средств».
Таблица 2.5-Принципы обеспечения качества оценивания магистрантов

Сравнимость и согласованность	Использование стратегий и процедур оценивания, которые: фокусируются на результатах обучения; применяются в рамках дисциплин и учебного заведения объективно и обоснованно обеспечивают сравнимость
Подотчетность	Все лица и комиссии, участвующие в оценивании, должны знать свою конкретную, четко определенную сферу ответственности и действовать в соответствии с ней
Прозрачность	ясность используемой для ОП стратегии

Система оценивания знаний позволяет определить на разных этапах обучения уровень овладения теоретическими знаниями, практическими умениями и навыками работы. В ходе оценки выпускающая кафедра имеет возможность выявить основные тенденции академического развития магистрантов, диагностировать степень достижения поставленных целей, корректировать содержание образовательной программы, освоение которой позволит сформировать у магистрантов требуемые профессиональные компетенции.

В ходе ярмарки вакансий работодатели имеют возможность побеседовать с выпускниками, сформировать кадровый резерв для своей организации, а выпускники – познакомиться с требованиями работодателей к молодым специалистам, предложить им свое резюме.