61
60
ТЕОРИЯ ЛИНГВИ
С
ТИКИ
чиненных предложений в
школьном и вузовском образовании //
Русская словесность. – 2004. – №5;
Дружинина С.И. Структурно-
семантическая классификация сложноподчиненных предложений
с учетом синкретизма. – Орел, 2007; Она же. Синкретизм в
системе
сложноподчиненных предложений. – Орел, 2008 и др.
8.
Бабайцева В.В. Явления переходности в грамматике рус-
ского языка. – М., 2000 и др.
9. См.:
Бабайцева В.В. Простые и сложные словосочетания //
Русский язык в школе. – 2007. – № 4.
10.
Бабайцева В.В. Некоторые пути
анализа единиц синтак-
сической системы // Текст. Структура и семантика. Ч. I. Материа-
лы IV Международной конференции. – М., 2007.
11. См.:
Солганик Г.Я. От слова к тексту. М., 1993.
12.
Штайн К.Э. Переходность и синкретизм в свете деятель-
ностной концепции языка // Бабайцева В.В. Избранное. Сб. ст. –
Москва – Ставрополь, 2005. – С. 476.
13. См.:
Бабайцева В.В. Переходные конструкции в синтак-
сисе. – Воронеж, 1967. – С. 21; Она же. Явления переходности в
грамматике русского языка. – М., 2000. – С. 15.
14. См.:
Семенова О.В. Морфологический статус и синтак-
сические
функции слова
вроде. АКД. – М., 2000;
Сорокина М.А.
Переход имени существительного
правда в категорию модаль-
ных слов // Языковая деятельность: переходность и синкретизм.
Сб. ст. Вып. 7. – Москва – Ставрополь, 2001;
Милованова М.С.
Напротив – какая часть речи? / Подробности морфологиче-
ского разбора // Русская словесность. – 2003. – № 8;
Достарыңызбен бөлісу: