Раздел
|
VI. КУЛЬТУРА ОДЕЖДЫ
|
ФИО педагога
|
Спағанбетова Гулбану Зуфаровна
|
Дата
|
06.03
|
Класс 5
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
Страна чудес Л.Кэррола
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
5.1.5.1 прогнозировать содержание текста по вопросам
5.2.4.1 создавать высказывание (описание, повествование) на основе иллюстраций, комиксов;
5.2.6.1 оценивать высказывание (монолог/ диалог) с точки зрения соответствия предложенной теме/ ситуаций
5.3.3.1 формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них;
5.3.5.1 составлять план по опорным словам
|
Цели урока
|
Обеспечить формирование интереса к изучению русского языка.
|
Ход урока
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Ресурсы
|
Оценивание
|
Начало урока
|
I. Организационный момент.
Эмоциональный настрой.
(К) Создание коллаборативной среды.
Подарите улыбки друг другу.
Улыбнитесь друг другу, себе. Приятного вам учебного дня!
Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.
Проверка домашнего задания.
II. Актуализация знаний. Учащиеся фантазируя, отвечают на вопросы, данные в учебнике.
Как вы понимаете тему нашего урока «Страна чудес»? Как зовут девочку из книги Л. Кэролла «… в Стране чудес»?
|
Прогнозирование учащимися темы урока.
|
1балл
Отвечают на вопросы-1балл
|
https://infourok.ru/priemi-psihologicheskogo-nastroya-na-urok-852718.html
|
Середина урока
|
III. Изучение нового материала
Упр. 439Рассмотрите рисунки. Составьте по ним рассказ. Глаголы какого времени вы используете при описании каждого рисунка?
Учимся применять правило. Ознакомление уч-ся с теоретическими сведениями из учебника. Сравнивают примеры, данные в таблице и определяют, как образуется будущее время.
Приём «Слепая» таблица записать примеры к вопросам.
IV. Освоение изученного материала.
Работа в группах.
|
