5. Слово-ассоциация или синоним к этому же существительному
Пример
Урок литературы
Прием «Корзина идей»
Это прием организации индивидуальной и групповой работы учащихся на начальной стадии урока, когда идет актуализация имеющегося у них опыта и знаний. Он позволяет выяснить все, что знают или думают ученики по обсуждаемой теме урока. На доске можно нарисовать значок корзины, в которой условно будет собрано все то, что все ученики вместе знают об изучаемой теме.
Приём "Корзина идей".
Алгоритм работы:
1.Задаём вопрос о том, что известно по теме.
Каждый ученик вспоминает и записывает все, что знает по теме (инд. работа).
Обмен информацией в парах или группах. Ученики делятся друг с другом известным знанием (групповая работа 3 минуты) . В обсуждении ученики выясняют, в чем совпали мнения, из-за чего возникли разногласия.
Каждая группа называет одно сведение, не повторяя ранее сказанного.
Все сведения помещают в «корзинке идей», даже если они ошибочны.
Все ошибки исправляются по мере освоения новой информации.
В корзину идей можно «сбрасывать» факты, мнения, имена, проблемы, понятия, имеющие отношение к теме урока.
Урок русского языка
Прием «Корзина» идей, понятий, имен…
Учитель ставит перед детьми проблему:
Напишите за 1 минуту, что вы знаете о правописании парных
согласных по глухости-звонкости на конце слова?
(б-п, д -т, з-с, ж-ш, в - ф, г - к; проверяются способом «один - много»)
Обмен информацией в группах.
Сбрасывание информации в корзину, запись на доске или ватмане.
Обсуждение собранной информации. Обобщение, вывод (чтобы правильно написать слово со звонким или глухим согласным., нужно слово изменить или подобрать однокоренное, чтобы после согласного стоял гласный)
Какое слово может быть лишним? Почему?
мороз
снег
снежки
холод
( Снежки. Есть парный согласный, но он в середине слова).
Подумайте, можно ли наш способ проверки применить к таким словам?