Стратегии запоминания новых лексических единиц при изучении иностранного языка с позиции нейролингвистического программирования

 
Список литературы
 
 
1.
 
Андеpсон Д.
Думай, пытайся, развивайся / пер. с англ.; общ. ред. и пер. А. Л. Шлионского, Л. М. Шлионского, 
Н. В. Никифоровой. СПб.: Азбука, 1996. 92 с.
2.
 
Бэйтсон Г.
Экология разума: Избранные статьи по антропологии, психиатрии и эпистемологии / пер. с англ. Д. Я. Федотова,
М. П. Папуша. М.: Смысл, 2000. 476 с.
 
3.
 
Дилтс P. 
Стратегии гениев: в 3
-
х т. / пер. с англ. М.: Класс, 1998. Т. 2. 195 с.
 
STRATEGIES OF MEMORIZING NEW LEXICAL UNITS WHILE LEARNING 
 
A FOREIGN LANGUAGE FROM THE POSITION OF NEURO-LINGUISTIC PROGRAMMING 
 
Avedova Renata Petrovna
, Ph. D. in Philology
Southern Federal University
 
AvedovaRP@yandex.ru
 
 
The article examines the strategies of memorizing and consolidating new lexical units while learning a foreign language. The ne-
cessity of the creation of certain starting conditions, such as concentration, focusing attention inside oneself, etc., is substantiated. 
The significance of the creation of positive emotional background, the inclusion of all the channels of perception, the exclusion 
of inner dialogue is shown.
Key words and phrases
: neuro
-
linguistic programming; triggers; phenomena and effects of perception; channels of information 
perception; distracters; emotional background.