7. Санауды бекіту. 8. Фонематикалық есту мен қабылдауын дамыту. Дыбыстық талдауда екі түсті шарларды қолданамыз: қызыл және көк шарлар. Балаға тапсырма беріледі, бала дауысты дыбысты қызыл шармен, дауыссыз дыбысты көк түсті шармен белгілейді. Балалар тапсырманы қызыға орындайды. 9.Шарлар арқылы көмекші сөздерді қолдану қабілеттерің жетілдіруге, кеністікте бағдарлауды болады. Бала нұсқауды тыңдайды, шарды корабтың үстіне қой. Оны орындайды. Сосын ауыстырып педагог өзі шарды қояды –бала айтып беру керек: шар корабтын артында
Су-джок терапияның қассиеттері: Жоғарғы тиімділігі – дұрыс қолданғанда нәтиже көрсетеді.
Ешқандай қауіпсіздігі – дұрыс қолданбаған жағдайдың өзінде зияны болмайды, ол жәй әсер етпейді.
Жан-жақты қолдануы – Су-Джок терапиясын педагогтар балаларға және де үй күтімінде отырған аналар, ересек адамдарға қолдануына болады.
Қорыта келгенде, Су-джок терапия аса тиімді, қол жетімді, қауыпсыз әдіс. Алақан және табандағы белсенді нүктелерді уқалау арқылы дыбыстарды түзету жаттығулармен тіркестіруге болады. Сондықтан, Су-джок терапияны балалардың тіл мүкістігін түзету жұмыстарында қолдануға өте тиімді.
Күтілетін нәтиже: — Балалардың саусақпен ойнау арқылы ойлау қабілеті, ұсақ саусақ моторикасы дамиды.
— Сөздік қоры молайып, тіл мүкістігі жойылады.
— Ертегі құрастыра отырып қиялдау қабілеті арттырады.
— Ойынға қызығушылығы, дүниетанымы оянады.
Қолданылған әдебиеттер: Пак Чжэ Ву. Су Джок для всех. – М.: Су Джок Академия, 1999.
Пак Чжэ Ву. Триначальная Улыбкамедитация. – М.: Академия Улыбки, 2004.
Фопель К. Чтобы дети были счастливы: Психологические игры и упражнения для детей дошкольного возраста. – М., 2006.
Цвынтарный В.В. Играем пальчиками и развиваем речь. – СПб. Издательство «Лань», 2002.
Гладковская Л.М. Нетрадиционные методы терапии в логопедической работе. Научно-методический журнал «Логопед». № 1/2008.
