Существующие традиц и инновац подходы и технол в образовании

Это противоречие профессионального труда; е) между исторически сложившимся «тоталитарным», технократическим подходом между индивидуальным характером учебной работы и совместным характером к обучаемому как некоему инженерному устройству, поведение которого можно модифицировать с помощью отобранной системы стимулов независимо от его желания и воли, и ориентацией современного общества на гуманистические ценности и идеалы, на обеспечение условий самоопределения и самореализации каждого; Это противоречие хорошо осознано и успешно преодолевается посредством перехода к непрерывному образованию, которое имеет двойственный характер (Образование в ХХ1 в.: подготовка творчески активных специалистов).

• Это противоречие профессионального труда; е) между исторически сложившимся «тоталитарным», технократическим подходом между индивидуальным характером учебной работы и совместным характером к обучаемому как некоему инженерному устройству, поведение которого можно модифицировать с помощью отобранной системы стимулов независимо от его желания и воли, и ориентацией современного общества на гуманистические ценности и идеалы, на обеспечение условий самоопределения и самореализации каждого; Это противоречие хорошо осознано и успешно преодолевается посредством перехода к непрерывному образованию, которое имеет двойственный характер (Образование в ХХ1 в.: подготовка творчески активных специалистов).