Жұптық жұмыс
2-тапсырма.
«Наурыз қандай күн?» тақырыбында кластер
құрастырады.
Жеке жұмыс
3-тапсырма.
Үстеудің мағыналық түрлерін қолданып, алтыбақан
тепкен
жастардың
қимылы
мен
әрекеттерін
сипаттайды.
Бағалау
критерийі
Тапсырма
Дескрипторла
ры
ОӘК
материалдары,
иллюстрациялар,
арнайы қағаздар,
түрлі түсті
қағаздар,
маркерлер
жұмыс дәптері
197
1
мәтінді
түсінеді;
стильдік және
жанрлық
ерекшелігін
анықтайды;
2
кластер
құрастырады;
3
жазба жұмысын
орындайды.
Соңы
Рефлексия. «Жетістік баспалдағы» әдісімен сабақты
бағалайды.
Үйге тапсырма. Үстеудің мағыналық түрлерін
пайдаланып, сұрақтарға жауап жазады.
ОӘК
материалдары
Қосымша ақпарат
Наурыз мейрамы туралы иллюстрациялар
Саралау
Бағалау
Қабілетті оқушы: жазба жұмысында үстеудің түрлерін
пайдаланады.
Қолдауды қажет ететін оқушы: үстеудің түрлерін
сипаттай алады.
«Үш шапалақ» әдісі
Пәнаралық
байланыс:
Рефлексия
Сабақ/оқу
мақсаттары
шынайы ма?
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы
сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да
ескеріңіз)?
Қорытынды
бағамдау
Тапсырмаларды уақыт мөлшеріне қарай таңдау, топтағы қарым-қатынасты
бақылау. Жекелеген білім алушыларды топтық жұмыстарға тарту.
Сабақтың тақырыбы: §9. Наурыз бата-тілектері
Күні:
Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып: 6
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Оқу
мақсаттары
6.2.2.1 - ауызекі сөйлеу және көркем сөйлеудің стильдік ерекшеліктерін
қолданылған тілдік құралдар арқылы таниды.
Сабақ мақсаты Оқушылардың барлығы орындай алады: мәтін мазмұнын түсінеді.
Оқушылардың көпшілігі орындай алады: ауызекі сөйлеу және көркем
сөйлеудің стильдік ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы
таниды.
Оқушылардың кейбірі орындай алады: әртүрлі стильдерде қолданылатын
тілдік құралдарды шығармашылық жұмыстар мен сұхбатта қолдана алады.
Тілдік мақсат
Негізгі сөздер мен тіркестер: көктемгі егіс, қара қазан, наурызкөже, ырыс
алды, кеңшілік басы, молшылық жолы, бата, наурыз жырлары, қонақжай
халық, қалаулы қонақ, ырым-жоралғылар.
198
Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: меніңше,
болуы ықтимал, жолдастарымның айтуынша, ата-бабаларымыздың
тұжырымдауынша, қорыта келе, сонымен, т.б.
Алған ақпаратты топ ортасында еркін талқылайды.
Жазылым бойынша ұсыныстар: мәтінде берілген мәліметті қорытып, ойды
жалғастырып айтады, тілдік бірліктерді нормаға сай жазады.
Достарыңызбен бөлісу: |
