60
Сабақтың құрылымы – сабақтың негізгі компоненттерінің
дидактикалық жағынан өзара дәлелденген байланысы, олардың
нысаналы жүйелілігі мен қарым-қатынасы (М.И. Махмутов).
Элементтердің алуан түрлі үйлесімділігі, сондай-ақ оқу пәнінің
және білім беру мекемесінің ерекшеліктері сабақтың көптеген
формалары мен типтерін тудырады, сабақтың басты белгісі – оның
дидактикалық мақсаты.
Дәстүрлі сабақ оқу материалын көп мәрте қайталауға мүмкіндік
береді, бұл жадының дамуына және есте сақтауға, меңгерту
сабақтарында білімді қалыптастыруға ықпал етеді. Оқу әрекетінің
формаларын бірнеше рет ауыстыра отырып, жаңа білімдерді жылдам
іс жүзінде қолдануға жағдай жасайды. Дегенмен, құрылымның
аталған бөлшектерінің ешқайсысы білімді меңгерте отыра,
оқушылардың дамуын қамтамасыз етпейді, өздігінен атқаратын оқу
әрекетінде оны көрсетпейді.
Аралас сабақтың әртүрлі құрылымы, соған байланысты
бірқатар артықшылықтары болуы мүмкін: кері байланысты
қамтамасыз етеді, педагогикалық үрдісті басқарады, бағаларды
жинайды, оқу кезінде дербес амалдарды жүзеге асыруға мүмкіндік
жасайды.
Достарыңызбен бөлісу: 
