Тақырып: Аналитикалық және жеке психологиядағы тұлғаны түсіну

• бұл адамдарда жеткілікті әлеуметтік қызығушылық жоқ, өз проблемаларын шешуге қажетті белсенділік жоқ, олар сәтсіздіктерден қорқады және өмірлік мәселелерді шешуден қашады. Олар қиындықтарға немесе сәтсіздіктерге қауіп төндіретін барлық нәрселерден алыстайды.

• бұл жетілген толыққанды тұлға, ол әлеуметтік қызығушылықтың жоғары дәрежесі мен белсенділіктің жоғары деңгейін біріктіреді. Мұндай адам басқаларға шын жүректен қамқорлық жасайды және басқа адамдармен қарым – қатынас пен қарым – қатынасқа қызығушылық танытады, ол өмірдің негізгі мәселелерін-жұмыс, достық, махаббат-ынтымақтастықты, жеке батылдықты, жауапкершілікті және басқа адамдардың әл-ауқатына үлес қосуға дайын болуды талап ететінін түсінеді.

Ғалым балалық шақтың оқшаулануды, әлеуметтік қызығушылықтың жетіспеушілігін және жеке басымдықтың шындыққа жанаспайтын мақсатына негізделген кооперативті емес өмір салтын дамыта алатын үш жағдайын сипаттайды.

Ғалым балалық шақтың оқшаулануды, әлеуметтік қызығушылықтың жетіспеушілігін және жеке басымдықтың шындыққа жанаспайтын мақсатына негізделген кооперативті емес өмір салтын дамыта алатын үш жағдайын сипаттайды.

Мұндай жағдайлар:

1) Органикалық кемшілік - баланың жиі аурулары мен әлсіздігі оның басқалармен қарым-қатынастан бас тартуына және басқа балалармен сәтті бәсекеге түсе алмауына әкелуі мүмкін. А. Адлер, өз қиындықтарын жеңген балалар бастапқы әлсіздіктерді "өтей" алады және өз қабілеттерін ерекше дәрежеде дамыта алады;

2) бұзылған балалардың әлеуметтік қызығушылық пен кооперация сезімін дамытуда қиындықтары бар. Оларға өз күштеріне деген сенімділік жетіспейді, өйткені басқалар әрқашан олар үшін бәрін жасады. Басқалармен ынтымақтастықтың орнына олар достары мен отбасыларына біржақты талаптар қоя бастайды. Олардың әлеуметтік қызығушылығы өте әлсіз. А. Адлер бұзылған балалардың ата-аналарына деген шынайы сезімдері аз болатынын анықтады, олар оларды жақсы басқарады;