3) бас тарту– баланың дамуын айтарлықтай баяулататын үшінші жағдай. Қалаусыз немесе қабылданбаған бала ешқашан үйдегі махаббат пен ынтымақтастықты білмеген, сондықтан бұл қасиеттерді дамыту өте қиын. Мұндай балалар пайдалы болу және басқалардың құрметі мен сүйіспеншілігін алу қабілетіне сенімді емес, олар суық және қатыгез бола алады.
Адамға айқын немесе бүркемеленген "кемшіліктер кешенін" жеңуге көмектесу үшін (жеке басымдыққа, билікке ұмтылу үшін жасырылған) маңызды:
1. Адамның нақты өмір салтын түсіну; 3. Әлеуметтік қызығушылықты арттыру. 2. Адамға өзін түсінуге көмектесу;
Психологиялық өсу
Психологиялық өсу - бұл ең алдымен өзіне назар аударудан және жеке басымдылықтың мақсаттарынан қоршаған ортаны сындарлы игеру және әлеуметтік пайдалы даму, адамдармен ынтымақтастық міндеттеріне дейінгі қозғалыс. Кемелдікке деген сындарлы ұмтылыс және күшті әлеуметтік сезім мен ынтымақтастық, ынтымақтастық – сау тұлғаның негізгі белгілері.
Адам өз тәжірибесін таңдамалы түрде өзгертеді және түсіндіреді, кейбір тәжірибелерді белсенді түрде іздейді және басқалардан аулақ болады, жеке апперцепция схемасын жасайды және әлемге қатысты әртүрлі үлгілерді қалыптастырады.
Адлер адамдардың сыртқы күштердің қолында дәрменсіз ломбард емес екенін, адамның өзі өзінің жеке басын қалыптастыратынын атап көрсетеді.
"Әр адам жеке тұлғаның бірлігін және осы тұлғаның жеке қалыптасуын білдіреді. Жеке тұлға - сурет те, суретші де. Ол өзінің жеке басының суретшісі".
Адлер басқалармен ынтымақтастық арқылы ғана ортақ іске қатысуға тырысып, адам кемшілік сезімін жеңе алады деп сенді. Ол адамзаттың дамуына ең құнды үлес қосқан адамдар әрқашан қоғамға бағдарланған деп жазды.
Адлер басқалармен ынтымақтастық арқылы ғана ортақ іске қатысуға тырысып, адам кемшілік сезімін жеңе алады деп сенді. Ол адамзаттың дамуына ең құнды үлес қосқан адамдар әрқашан қоғамға бағдарланған деп жазды.
Екінші жағынан, адамдармен ынтымақтастықтың болмауы және нәтижесінде пайда болатын жеткіліксіздік сезімі барлық невротикалық өмір салтының тамыры болып табылады.
