5
|
Тәрбие үдерісінің формалары, әдістері мен құралдарының жүйесі
|
188
|
5.1
|
Тәрбие әдістері жайлы түсінік
|
188
|
5.2
|
Тәрбие әдістерінің жіктелуі
|
189
|
5.3
|
Оқушының жағымды тәжірибесі мен мәдени деңгейін қалыптастыру әдістері
|
192
|
5.4
|
Тұлға тәрбиелігінің диагностикасы
|
193
|
5.5
|
Оқу-тәрбие үдерісіндегі тәрбие технологиясы
|
198
|
5.6
|
Тәрбие жұмысын жүзеге асырудың теориялық, әдістемелік және технологиялық деңгейлері
|
200
|
5.7
|
Мұғалімнің тәрбиелік іс-әрекетті ұйымдастырудағы кәсіптік құзыреттілігі
|
205
|
6
|
Отбасы тәрбиесінің негіздері
|
207
|
6.1
|
Отбасы – бала тұлғасын әлеуметтендірудің факторы және белсенді субъектісі
|
207
|
6.2
|
Отбасындағы педагогикалық үдерістің негізгі компоненттері
|
208
|
6.3
|
Отбасының қызметтері, типтері
|
209
|
6.4
|
Отбасындағытәрбие жұмысын ұйымдастыру
|
211
|
7
|
Оқыту - тұтас педагогикалық үдерістің құрамдас бөлігі
|
215
|
7.1
|
Дидактика - оқыту және білім беру теориясы
|
215
|
7.2
|
Педагогика тарихындағы дидактикалық теориялардың дамуы
|
217
|
7.3
|
Оқытудың әдіснамалық негізі
|
220
|
7.4
|
Дидактиканың негізгі категориялары
|
224
|
7.5
|
Оқыту үдерісінің құрылымы, негізгі кезеңдері
|
229
|
7.6
|
12-жылдық мектептегі оқытудың өзіндік ерекшеліктері
|
230
|
7.7
|
Қазіргі мектептегі электронды (E-learning) оқыту жүйесі
|
232
|
7.8
|
Дидактикалық құзыреттілік – мұғалімнің кәсіби-педагогикалық құзыреттілігінің құрылымдық компоненті
|
233
|
8
|
Қазіргі мектептегі білім мазмұнының ғылыми негізі
|
236
|
8.1
|
«Білім мазмұны» ұғымы
|
236
|
8.2
|
Білім мазмұнының теориялары
|
236
|
8.3
|
Білім мазмұны - тұтас педагогикалық үдерістің компоненті
|
239
|
8.4
|
Білім мазмұнын ізгілендіру, гуманитарландыру, этнопедагогикаландыру
|
241
|
8.5
|
Функционалды сауаттылық – тұлғаның өмір тіршілігінің әр түрлі саласындағы міндеттерді шешу нәтижесі және негізі
|
243
|
8.6
|
Бейіндік оқыту мазмұнының ерекшіліктері
|
245
|
8.7
|
Білім мазмұнын анықтайтын нормативті құжаттар
|
247
|
9
|
Оқыту формалары, әдістері мен құралдары - тұтас педагогикалық үдерістің қозғаушы тетігі ретінде
|
250
|
9.1
|
Оқыту құралдары туралы түсінік
|
250
|
9.2
|
Дидактикадағы дәстүрлі оқыту құралдары
|
252
|
9.3
|
Мұғалім мен оқушының өзара әрекеттестігінің тәсілі
|
253
|
9.4
|
Педагогикалық шығармашылықтың нәтижесі ретінде оқытудың инновациялық формалары
|
255
|
10
|
Сабақ – оқытудың негізгі формасы
|
261
|
10.1
|
Қазіргі сабақтың теориясы
|
261
|
10.2
|
Сабақтың типологиясы және құрылымы
|
263
|
10.3
|
Сабақтың логикалық-психологиялық, дидактикалық және әдістемелік құрылымының арақатынасы
|
264
|
10.4
|
Сабақта оқушылардың оқу іс-әрекетін ұйымдастырудың топтық, дербес, фронтальды формалары
|
264
|
10.5
|
Оқушылардың сабақ барысындағы жұмысын ұйымдас-тырудың дара түрі
|
265
|
10.6
|
Мұғалімнің сабаққа дайындалу жүйесі
|
266
|
11
|
Оқыту әдістері
|
267
|
11.1
|
Оқыту әдісі туралы жалпы түсінік
|
267
|
11.2
|
Оқыту әдістерінің жіктемесі
|
270
|
11.3
|
Оқыту тәсілі және оның дидактикалық мағынасы
|
273
|
11.4
|
Оқыту әдістерінің, құралдары мен тәсілдерінің өзара байланысы
|
274
|
11.5
|
Оқытудың интербелсенді әдістері
|
274
|
12
|
Оқытудағы диагностика және бақылау
|
276
|
12.1
|
Оқыту сапасын диагностикалау
|
276
|
12.2
|
Оқыту үдерісіндегі білімді бағалау және тексерудің қызметтері
|
277
|
12.3
|
Білім сапасын бақылаудың теориялық негіздері және оқыту жұмысының нәтижелілігін есепке алу
|
278
|
12.4
|
Оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау өлшемдерінің жүйесі
|
281
|
12.5
|
Оқыту нәтижелерін тексеру мен бағалау формалары мен әдістері
|
286
|
12.6
|
Бағалау үдерісін ұйымдастыруға қойылатын талаптар
|
288
|
12.7
|
Тұлғаның коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыру
|
290
|
13
|
Оқушылардың тұтас педагогикалық үдерістегі танымдық іс-әрекетін белсендіру
|
291
|
13.1
|
Белсенді танымдық іс-әрекет ұғымы.
|
291
|
13.2
|
Оқушылардың оқу мотивтері
|
292
|
13.3
|
Оқушылардың белсенді танымдық іс-әрекетке және өзінің интеллектуалдық қабілеттерін дамытуға мотивациялық дайындығын қалыптастыру
|
295
|
13.4
|
Оқушылардың өз бетімен білім алуы, ақпараттық, коммуникативтік, құзыреттілігі, функционалдық сауаттылығы - олардың белсенді танымдық іс-әрекеттерінің нәтижесі
|
297
|
14
|
Мұғалімнің кәсіби іс-әрекетіндегі оқыту технологиялары
|
299
|
14.1
|
Педагогикалық технология туралы түсінік
|
299
|
14.2
|
Педагогикалық технологиялардың өлшемдері және атқа-ратын қызметтері
|
304
|
14.3
|
Тұтас педагогикалық үдеріс теориясы-педагогикалық технологияларды қолданудың әдіснамалық негізі
|
306
|
14.4
|
Қазіргі педагогикалық технологиялардың әр түрлі тұрғыдан жіктелуі
|
308
|
14.5
|
Педагогикалық технологиялардың түрлерi және сипат-тамалары
|
310
|
| ГЛОССАРИЙ |
323
|
|
Әдебиеттер тізімі
|
328
|
Басуға қол қойылды 31.09.2018 ж. Пішімі 64х84/16.
