Таубаева ш. Т., Иманбаева с. Т., Берикханова а. Е
м Педагоги кал ы к шеберлік аньіктамасы
жүктеу/скачать 5,12 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Педагогнкалык шеберлік
| м
Педагоги кал ы к шеберлік аньіктамасы Түйінді идеясы 1 Педагогнкалык шеберлік - балаларға деген сүйіспеншілігі жоғары өз жүрек қалауы бойын- ша жүмыс істейтін эр педагогқа қолжетімді, үнемі жетілдіру үстінде болатын окыту және тәрбиелеу өнері. Оқыту жэне тэрбиелеу енері (Педагогикалык энцнклопедия. М.:, 1965. -Т.2. - С.739.) 2 Педагогикалык шеберлік - мүғалімнің кәсіби іс-эрекет етуінің жоғарғы деңгейі. Сырт- тай ол түрлі педагогикалық міндеттерді табыс- ты шығармашылықпен шеше алуынан, оку-тар- бие жүмыстарынын максаттары мен эдістеріне тиімді қол жеткізе алуынан байқалады. Педагогикалық мін- деттерді шығармашы- лықпен шешу, тиімді эдістер арқылы максат- ка кол жеткізу. (М.И.Дъяченко, Л.А.Кандыбович) 3 Педагогнкалык шеберлік - педагогикалық үрдістің ерекшеліктерін білу, оны үйымдас- тырып, козғалыска келтіру алу. Педагогикалык шеберлікті жетілдірудің жоғарғы дэрежесіне, тіпті техника дәрежесіне жеткізуге болады. Педагогикалык техника. (Макаренко А.С.) 45 шеберлік - оку-тәрбие үрдісінің жоғаргы тиімділігін камтамасы ететін, психологиялық-педагогикалык теорияны тэжі- рибеде колданудың эдіс-тәсілдерінің ерекше шыңдалғандығын көрсететін дамудың жоғарғы дэрежесіне жеткізілген окыту және тэрбиелеу іскерлігі.________________________________ Педагогнкалык шеберлік - қоғамнык мэдени-элеуметтік кұндылыктарын жақсы тұ- сінудегі тұлганын рухани-адамгершілік, интел- лектуалдык даярлығы, сонымен катар, кэсібн іс- эрекетге өзінің білім, білік, дагдыларын шығармашылыкпен қолдануга теориялык жэне практикалык даярлығын көрстетін қасиеттері. Психологиялык-педа- гогикалык теорияны тә- жірибеде қолдану. (Харламов И.Ф.) Қогамның мэдени- элеуметтік кұндылык- тарын жаксы түсіну; шығармашылык білім, білік, дағдылар. (Подласый И.П.) Қарастырылып отырған түрлі анықгамаларды салыстыру бары- сында, эр зерттеушінің педагогикалық шеберліктің бір қырына басы- мырақ назар аударғаны байкалады. Әрине, педагогикалық шеберліктің жылдан жылға ауқымы кеңейіп бара жатканы түсінікті, себебі педаго- гикалық іс-әрекет мазмұны күрделеніп барады. Қазіргі таңда педаго- гикалық парадигманың өзі үлкен өзгерістерге ұшырау үстінде. Деген- мен, барлық тұжырымдардың ортак идеяларын шығаруға болады: - Педагогикалық шеберлік мұғалімнің тұлғалык қасиетін көрсетеді. - Педагогикалық шеберлік арнайы психологиялык-педаго- гикалық дайындықты қажет етеді. - Педагогикалық шеберлік педагогикапық міндеттерді тиімді шешеалудан байқалады. - Педагогикалық шеберлік мазмұны өте кең, ол бір-неше құрамдас бөліктерден тұрады. Сонымен шебер-педагог деп өзінің коғам алдындағы жауапкер- шілігін жақсы сезінетін, ұлт болашағына аландайтын, өскелең ұрпакка сапалы білім мен тағылымды тәрбие берудің ең тиімді де ұтымды әдістерін өз тэжірибесінде шығармашылықпен қолдана алатын, руха- ни-адамгершілік қасиеттері жоғары, парасат пайымы зор тұлға. Өзін-өзі бакылауга арналган сұрактар 1. «Индвид», «даратқ», «жеке түлга» ұгымдарынын айырмашьшыісгары неде? 2. Жеке тұлга құрылымының иерархиялык декгейлері кандай? 3. Ұстаз беделі кандай компонентіерден құралады? 4. Мұгалімнің кэсіби-педагогикалық мэдениетінің кұрылымдык компонент- тері калай сипатгалады? 5. Педагогтың кэсіби кұзыреттілігін кұрайтын іскерліктердін кайсысы өз бойыңызда жаксы дамыған деп ойлайсыз? 4 такы ры п. ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС - ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҮРДІС СУБЪЕКТІЛЕРІШҢ ӨЗАРА ӘРЕКЕТТЕСТІК НЕГІЗІ жүктеу/скачать 5,12 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|