Таубаева ш. Т., Иманбаева с. Т., Берикханова а. Е
жүктеу/скачать 5,12 Mb. Pdf көрінісі
|
педагогика-таубаева
| 4.3.
Тярбиенің турлері. Қазакстан Республикасының Білім жэ- не ғылым министрінің 2015 жылғы 22 сәуірдегі № 227 бұйрығымен бе- кітілген «Тәрбиенің тұжырымдамалык негіздерінде» аныкталған мак- саттар мен міндеттерге қол жеткізу үшін тэрбие жүмысының басым 8 бағыттарын ұсынады. Тәрбие жүмысын іске асыру тиімділігін өлшеу- ші ретінде критерийлер ұсынылды, олар түлғанын коршаған әлемге, кандай да бір құндылыктарға жэне қүбылыстарға карым-қатынастары аркылы байкалады. 164 Бірінші багыт - Қазақстандық патриотизм жэне азаматтық тәрбие, құқықтық тәрбие. Бұл бағытгың мақсатьг. Жаңа демократия- лық қоғамда өмір сүруге қабілетгі азамат жэне патриот капыптасты- руға, тұлғаның саяси мэдениетін дамытуға ықпал ету, балалар мен жастардың кұкыктық мәдениетін, кұкықгық санасын, балалар мен жастар ортасында қатығездік пен зорлық-зомбылыққа қарсы тұру даярлығын қалыптастыру. Екінші бағыт - рухани-адамгершілік тэрбие. Бұп бағыттың мак- саты: Қазакстандық қоғам өмірінің нормалары және дәстүрлерімен, жалпыадамзаттык қүндылықтармен келісілғен, тұлғаның рухани-адам- ғершілік жэне этикалык ұстанымдарын, адамғершілік касиеттерін жә- не көзкарастарын қалыптастыру. Үшінші бағыт - ұлттық тәрбие. Бұл бағыттың мақсаты: тұлға- ны үлттық және жалпыадамзаттық кұндылықтарға, ана тіліне және мемлекеттік тілге кұрмет, қазақ халқының, Қазақстан Республикасын- дағы этностар мен этникалық топтардың мэдениетін күрметтеуге тэр- биелеу кеңістігін калыптастыру. Төртінші багыт - отбасы тәрбиесі. Бұл бағыттың мақсаты: Бала тұлғасын калыптастыруда ата-аналарды оқыту, олардың рөлін кө- теру жэне психологиялык-педагогикалық күзыреттіліктерін арттыру. Бесінші багыт - еңбек, экономикалық және экологиялық тэр- бие. Бұл бағыттың максаты: Тұлғаның еңбек дағдыларын, экономика- лык пікірі мен кәсіби өзін-өзі анықтауына саналы қарым-қатынасын қалыптастыру. Табиғатты сактауда белсенді азаматтық үстанымын тәрбиелеу; табиғатқа аялы карым-катынасын, онын байлығын еселеу үмтылысын калыптастыру; балалар мен жастарда экологиялық сауат- тылыктың «экологиялык санасының» жоғары деңгейін, табиғат пен ко- ғамның экоэволюциясын кабылдау қабілетін дамыту жэне күнделікті өмірде оларды басшылыкка алуы үшін жагдай туғызу. Алтыншы багыт - көпмэдениетті жэне коркем-эстетикалық тэрбие. Бүл бағыттың максаты: Білім беру ұйымдарының білім беру кеңістігін тұлганың өзін-өзі сәйкестендіруінің көпмәдениетті ортасы ретінде күру, түлғаның коғамдағы жалпымәдени мінез-құлық дағдыла- рын қалыптастыру, оның өнердегі жэне болмыстагы эстетикалык ны- сандарды қабылдау, меңгеру жэне бағалау эзірлігін дамыту. Жетінші багыт - зияткерлік тэрбие, ақпараттық мэдениет тэрбиесі. Бұп бағыттың мақсаты: эрбір тұлғаның зияткерлік мүмкінді- гін, көшбасшылық касиеттерін жэне дарындылығын дамытуды қамта- масыз ететін уэждемелік кеңістік қүру; балалар мен жастардың түлға- лық ұстанымдарын жандандыру, ақпаратпен жүмыс жасауда функцио- налдык дағдыларын, ақпараттык өзара әрекеттесуде этикалық норма- лары мен құндылықгы мақсаттарын калыптастыру. Сегізінші багыт - дене тэрбиесі, салауатты омір салты. Бұл бағыттың мақсаты: салауатты өмір салты, дене дамуы жэне психоло- 165 гиялык денсаулык сактау дағдыларын ойдағыдай калыптастыру, ден- саулыкка зиян келтіретін факторларды аныктау біліктілігі үшін кеніс- тік орнату. Түжырымдамада көрсетілген тэрбие бағыттары бойынша ғылы- ми - зерттеу жұмыстары алыс жэне жақын шетел ғалымдары, еліміз- дегі зертгеулер, ғылыми еңбектерінде тэрбиенің негізгі бағытттарын, тәрбие үдерісінің өзіндік үстанымдары мен тэрбиенің коғамда аткара- тын кызметіне карай, өзіндік ерекшеліктері жан - жакты зертгелген. Коптеген ғалымдардың еңбектерінде тэрбиені мэдениет түрғысынан да карастырады. жүктеу/скачать 5,12 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|