Таубаева ш. Т., Иманбаева с. Т., Берикханова а. Е



Pdf көрінісі
бет51/301
Дата16.10.2023
өлшемі2,62 Mb.
#116485
түріОқулық
1   ...   47   48   49   50   51   52   53   54   ...   301
Байланысты:
Таубаева Ш.Т., Иманбаева С.Т.,Берикханова А.Е.Педагогика Оқулық. 2018

Өзін
-
өзі бақылауға арналған сұрақтар
 
1.
«Индвид»,
«
даралық», «жеке тұлға» 
ұғымдарының
айырмашылықтары неде?
2.
Жеке тұлға құрылымының иерархиялық деңгейлері қандай? 
3.
Ұстаз
беделі қандай компоненттерден құралады?
4.
Мұғалімнің кәсіби
-
педагогикалық мәдениетінің құрылымдық компоненттері 
қалай сипатталады? 
5.
Педагогтың кәсіби құзыреттілігін құрайтын іскерліктердің қайсысы
өз бойыңызда 
жақсы дамыған деп ойлайсыз?
4-
тақырып. 
ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚАРЫМ
-
ҚАТЫНАС 
– 
ПЕДАГОГИКАЛЫҚ 
ҮРДІС СУБЪЕКТІЛЕРІНІҢ ӨЗАРА ӘРЕКЕТТЕСТІК НЕГІЗІ
 
 
4.1. 
Педагогикалық қарым-қатынас туралы түсінік.
Әрбір
адам 
әлеуметтік ортада өмір сүргендіктенбасқа адамдармен ақпарат алмасады, 
тәжірибесімен бөліседі, бірігіп ынтымақтастық қарым
-
қатынастарды 
сақтауға тырысады. Қарым
-
қатынас үнемі әлеуметтік, ұжымдық сипатта 
болатындықтан оны адамның қоғамдық ортаға бейімделуінің негізгі 
факторларының бірі деп қарастыруға болады. Олай болса
,
қарым-қатынас

қоршаған ортамен адамдар арасындағы байланысты тұрақтандырушы тетік. 
Ғылымаралық
ұғым ретінде 
қарым
-
қатынас
-
өзара
іс
-
әрекеттер 
қажеттіліктерінен туындайтын және ақпараттармен алмасуды, өзара
түсінісуді, қабылдауды қамтитын адамдар арасындағы байланыстарды 
орнатудың және дамытудың күрделі үдерісі ретінде қарастырылады. 
Қазіргі
таңда 
зерттеуші
-
ғалымдарқарым
-
қатынастыңтүрлі 
қырларынқарастыруда. Психология ғылымы тұрғысынан жеке тұлғаны 
дамытудағы қарым
-
қатынас мүмкіндіктерін
Б.Г.Ананьев, В.Н.Мясищев, С.Л. 
Рубинштейн сынды белгіліғалымдар
зерттесе, педагогикалық ғылымдар 
саласында А.А.Леонтьевтің, А.А.Бодалевтің, А.В.Мудриктің, В.А.Кан
-
Каликтің

А.А.Реанның,
Н.Е.Щуркованың, 
А.И.Щербакованың

Ш.А.Амонашвилидің

Я.Л.Коломинскийдің, 
И.А.Зимняяныңт.б. 
ғалымдардың
еңбектерінде жан
-
жақты қарастырылған. Ғалымдар қарым
-
қатынас феноменін 
іс-әрекет түрі
ретінде анықтап, оны басқа іс
-
әрекет 
формаларын қамтамасыз ету негізі деп бағалайды. Қарым
-
қатынас пен іс
-
әрекет өзара тығыз байланысты болғанымен салыстырмалы түрде дербес 
ұғымдар

Педагогикалық іс
-
әрекетте де қарым
-
қатынастың алатын орны 
жоғары, себебі педагогтың негізгі атқаратын қызметтері болып табылатын
тәрбиелеу, оқыту, білім беру, дамыту, қалыптастыру
үдерістерін
қарым
-
қатынассыз көз алдына елестету мүмкін емес. Сондықтан 
педагогикалық 
қарым-қатынас–педагогикалық үдеріс субъектілерінің өзара әрекеттестік 
негізі 
болып табылады. 


46 
В.А.Сластениннің пікірінше



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   47   48   49   50   51   52   53   54   ...   301




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет