Таубаева ш. Т., Иманбаева с. Т., Берикханова а. Е


Педагогика әдіснамасының деңгейлері



Pdf көрінісі
бет98/301
Дата16.10.2023
өлшемі2,62 Mb.
#116485
түріОқулық
1   ...   94   95   96   97   98   99   100   101   ...   301
Байланысты:
Таубаева Ш.Т., Иманбаева С.Т.,Берикханова А.Е.Педагогика Оқулық. 2018

2.2.
Педагогика әдіснамасының деңгейлері. 
Ғылыми танымда 
әдіснамалық талдаудың әр түрлі деңгейлері көрсетіледі. Әдебиеттерде
әдіснамалық талдау үдерісі төрт деңгейлік иерархия түрінде беріледі:
 
1) 
философиялық әдіснама
, яғни, таным мен жалпы ғылымның 
категориялық құрылымы негізінде педагогикалық зерттеу мәнін, оның 
әдіснамалық іргетасын білдіретін және белгілі бір әлем сипаты тұр
-
ғысынан 
педагогикалық зерттеу нәтижелерінің танымал
түсіндірмесіне қатысты 
жалпы қағидалар жатады;
2) 
жалпы ғылымилық әдіснама,
жалпы ғылымилық қағидалар мен 
зерттеу формаларын қамтиды (жүйелілік, кибернетикалық, кешен
-
ді, 
бағдарламалы
-
мақсаттық секілді жалпы ғылымилық әдістер, идеал
-
дау, 
модельдеу секілді жалпы ғылыми рәсімдер мен тәсілдер және т.б қатысады). 
Жалпы ғылымилық әдіснама ұстанымдық
-
бағыттаушы қызметті атқарады. 
Себебі, дәл осы кезеңде зерттеудің ұстанымдық бағыты анықталады, оның 
стратегиясы, нысаны мен пәнін анықтаудың әдістері қарастырылады. 


93 
3) 
нақты ғылымилық әдіснама
педагогика ғылымының зерттеу 
әдістері, зерттеу қағидасы мен рәсімдерінің жиынтығынан тұрады. Ол 
реттеуші қызметті атқара отырып, бір бірімен нақты зерттеулердің 
ерекшеліктерімен сәйкес байланысатын педагогика әдістері мен аралас 
ғылымдарға қажетті жиынтықты құруға мүмкіндік бере отырып, соны
-
мен 
қатар, педагогикалық зерттеу барысында бір мәнді түсінуге қажет
-
ті 
психология, әлеуметтану және т.б ғылымдардың және педагогика
-
ның 
ұғымдық
-
түсініктік аппараттының бірегейлігін қамтамасыз етеді; 
4) 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   94   95   96   97   98   99   100   101   ...   301




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет