Технологическая матрица (для всех обучающихся)
жүктеу/скачать 22,6 Kb.
|
5. Мир профессий для всех обучающихся
- Бұл бет үшін навигация:
- ЗО 2: Языковая компетенция 1
- Всего 20 баллов
|
Технологическая матрица (для всех обучающихся)
Прочитайте два текста и выполните задания. Текст А. Заметка Выбор профессии – одна из первых и важных задач, с которой сталкивается подросток на своём пути. Учить самостоятельности и ответственности лучше начинать с ранней юности. Слишком многое зависит от того, с каким делом человек свяжет свою жизнь. Конечно, образование и профессию можно сменить, но это потребует значительных усилий и средств. Поэтому нельзя безответственно относиться к выбору своего дела на всю жизнь. Тем более что в юности на этот выбор влияют не только разумные доводы вроде востребованности профессии, но и чисто эмоциональные аргументы. Подростку важно объяснить исключительно «технические» аспекты получения образования, поиска работы по выбранной специальности и области деятельности. Объяснить, а не принять решение за него. Возможно, он разочаруется в своём выборе. Возможно, он признает, пусть и запоздало, правильность советов. Но ещё он поймет, что самостоятельный выбор – это только его ответственность за свою жизнь. Испытания и ошибки закаляют характер и учат рациональному мышлению. Некоторое количество шишек человек, так или иначе, набьёт. И это станет жизненным опытом, которым он впоследствии поделится со своими детьми. Осознанный выбор – всегда испытание и всегда большая польза для самостоятельного мышления: чего бы он ни касался, по какому бы вопросу ни возникал, каких бы усилий ни требовал. Человек должен с юности принимать решения. И уметь самостоятельно отвечать за ошибки, если выбор был неправильным. Текст Б. Статья из блога Многие в детстве хотели стать космонавтом, балериной или актрисой Большого театра. А может, воспитательницей в детском саду, как мама. Прошли годы, у кого-то детские мечты стали явью, а кто-то запрятал их на самое дно души, обзаведясь вместо этого востребованной, престижной, денежной специальностью, на которую указали, сверстники, родители или другой уважаемый человек. Едва ли найдутся такие родители, которые относились бы безразлично к выбору детьми их будущей профессии. При этом одни активно вмешиваются в дела ребенка, настаивают, требуют, устраивают на работу или в учебное заведение, другие только советуют, но предоставляют право окончательного выбора детям. Третьи следуют формулировке «делай, как знаешь», но огорчаются, если дети выбирают будущую профессию, с их точки зрения, неудачно. Часто родители видят возможность через ребёнка реализовать то, чего когда-то не достигли сами. Мотивация здесь приблизительно такая: если я не смог прожить нормальную жизнь, так пусть мой ребёнок это сделает. В результате ребёнок, который имеет способности, например, к рисованию, что, по мнению родителей, неперспективно, отправляется в школу с математическим, английским либо экономическим уклоном. А потом поступает в вуз, выбранный родителями, получает диплом и становится рядовым специалистом с соответствующей зарплатой. Или хорошим специалистом, но несчастным человеком, ненавидящим свою работу всеми фибрами души. Родительская мечта, что ребёнок проживёт в соответствии с их планами, терпит фиаско. Проблема отцов и детей иногда доходит до взаимных обвинений. Дети утверждают, что родители испортили им жизнь. Родители разочарованы в том, что надежды не оправдались. Задание Используя информацию из обоих текстов и свое собственное мнение, напишите эссе-аргументацию (100-150 слов) на тему «Что влияет на выбор профессии: собственные предпочтения или установки окружающих?» [20] жүктеу/скачать 22,6 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||