Какие знания и умения оценивают ситуационные задачи, представленные в пособии, каким образом?

В то же время, ряд задач сборника, представленных в пособии в разделах 3 и 5, направлены преимущественно на оценку общеучебных и предметных знаний и умений. Именно такие методики оценки наиболее востребованы в школьной практике.

При выполнении заданий оцениваются как отдельные функциональные умения, так и ключевые навыки и компетенции. В тексте заданий, представляемых очно, указаны умения, на оценку которых направлены задания. Для заданий, выполняемых в письменной форме, дана единая схема оценки.

Для оценки заданий используются экспертные методы, в том числе методы экспертного наблюдения деятельности и экспертного оценивания текстов.

Метод экспертного наблюдения деятельности предусматривает процедуру очного оценивания решения задач по обозначенным в экспертных листах качественным показателям.

Метод экспертного оценивания текстов предназначен для проверки письменных вариантов выполнения задач по определенным критериям.

В тексте пособия представлены как стандартизированные методы оценки, (когда все задания оцениваются по единой схеме; 5 раздел пособия), так и неформальные методы (когда средствами наблюдения оцениваются разнообразные, но равнозначные умения; 1‒4 раздел пособия). Каждый из вариантов имеет формализованную количественную шкалу оценки.

В соответствии с принятой в Федеральных образовательных стандартах классификацией образовательных результатов, ситуационные задачи дают возможность оценить предметные, метапредметные и личностные результаты.

• 
  
  
  
  жүктеу/скачать 3,31 Mb.
  
  Достарыңызбен бөлісу: