Технологии оценивания образовательных результатов
Педагогический потенциал заданий раздела
жүктеу/скачать 1,81 Mb. Pdf көрінісі
|
Сборник ситуационных задач издание Учитель
|
Педагогический потенциал заданий раздела Раздел содержит 6 задач. Методический аппарат, представленный в задачах, предполагает использование методов проектирования, факторного и критериально-ориентированного анализа; анализа справочных, научно- популярных и личных текстов (писем), метода незаконченных предложений. Выполнение заданий предполагает проведение Интернет поиска. Все задачи связаны со сферой образования. В них рассмотрены проблемы выпускников школы: подготовки и сдачи экзаменов, режима дня выпускников. Некоторые проблемы (выбора вуза, студенческой жизни) школьникам придется решать в ближайшем будущем. В разделе представлен подход, при котором оцениваются умения составлять задачи, их решать и презентовать. Текст задач оценивается с позиций их актуальности и значимости, готовности учащихся к постановке и решению социальных и личностных проблем. Используя тексты задач как образцы, можно предложить учащимся разработать собственные варианты, содержащие описание проблем выпускников, абитуриентов. В случае если проектирование задач не планируется, оценивается только выполнение задач, их презентация. При выполнении задач оценивается коммуникативная культура, навыки дискуссии (поэтому задачи лучше выполнять в группе, организовывать их обсуждение). Решение задачи предусматривают потребительскую и Раздел 2 ОБЩЕСТВЕННАЯ ОЦЕНКА ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ ШКОЛЫ В СФЕРЕ ОБУЧЕНИЯ 42 компетентную оценку целевых групп, к которым относятся учащиеся выпускных классов, администрация и преподаватели вузов. Вариант оценки задач представлен в тексте 1 задачи. По указанному образцу оцениваются и другие задачи раздела . Материал раздела можно использовать, как при проведении Олимпиады, так и при реализации программы социальной практики, программы развития допрофессиональной компетентности учащихся. жүктеу/скачать 1,81 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|