Технология развития критического мышления

1 2 3 4 5 6

Байланысты:
2. 23.11..2023 ж. Педагогика - презентация - СТО

Блум таксономиясы

Қарапайым сұрақ – есте сақтауды талап етеді
Нақтылау сұрақтары– «менің түсінуімше….», «мен сізді дұрыс түсіндім бе…»
Түсініктеме беруші сұрақтар – себептер мен салдарды түсінуге бағыттылады (неліктен?)
Бағалаушы сұрақтар (салыстыру) – топ мүшесі немесе парталас көршілер өзара түсінбеушілікке тап болған жағдайда қолданған тиімді
Шығармашылық сұрақтар (болжам) – «Одан әрі не болады деп ойлайсыз…?»
Практикалық сұрақтар – «Қалай қол жеткіземіз…?» «Оның орнында болсаңыз не істер едіңіз…?»

Мақсаты:
Идеяларды құрастырып, белсенді тыңдап, бар ойын талқылауға шоғырландыруға мүмкіндік береді. Жұптарды қолдану оқушыларға сөйлеуге және үлкен топтарда өзін сенімсіз сезінетін оқушыларға көмектесуге мүмкіндік береді.
Ұйымдастыру:
Талқылау кезінде басқа жұптармен қосылып талқылаудан сақтап қалу үшін жұптар арасында аз да болса арақашықтық сақтаған дұрыс әрі тиімді болмақ.
Жаттығудың сипаттамасы:
Оқушылармен талқылау үшін ынталандыратын немесе арнайы сұрақтар мен тақырыптарды қолданыңыз. Белсенді тыңдап, жауап беруге жетелеңіз. Тақырыпты белгілеу үшін А мен Б атаңыз ( мысалы, А тыңдайды, ал Б сөйлейді, кейін керісінше. Оқушылардан олар жеке жауап алғысы келетін сұрақ қоюды сұраңыз, кейін бұл сұрақ жұпта талқыланады. Әр жұпқа мақсат қойыңыз – мысалы, мынаған жауап беріңдер.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6