V(уже знал)
|
+ (новое)
|
- (думал иначе или не знал)
|
? (не понял, есть вопросы)
|
|
|
|
|
Задание 3. Работа над специальным текстом из журнала «Молодой ученый». Проанализируйте текст по вашей специальности. Выпишите из текста термины. Объясните их значение. Распределите термины по группам. Почему некоторые термины могут относиться сразу к нескольким группам?
Термины, именующие сферу деятельности
|
Термины, именующие объект деятельности
|
Термины, именующие субъект деятельности
|
Термины, именующие средства деятельности
|
Термины, именующие продукты деятельности
|
|
|
|
|
|
ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ
Задание 4. Использование «Вы-подхода» считается в деловом общении наиболее предпочтительным. Замените фразы «Я-подхода» на фразы «Вы-подхода».
№
|
«Я-подход»
|
«Вы-подход»
|
1
|
Я считаю, что вы неправы
|
Вы не находите, что в этом вопросе мы оба частично неправы?
|
2
|
Я утверждаю, что данный проект несовершенен
|
|
3
|
Я хочу видеть вас в 18 часов
|
|
4
|
Я хочу, чтобы вы выполнили это задание
|
|
5
|
Я докажу вам сейчас
|
|
6
|
Я считаю, что вы должны извиниться
|
|
КОМАНДНАЯ РАБОТА
Задание 5. Игра «Алфавит».
Команды получают лист с вертикально напечатанным на нем алфавитом. Задача – написать предложения, начинающиеся, соответственно, с данных букв. Но это должны быть не отдельные предложения, а связный текст с сюжетом. Группы могут сами придумать сюжет, он может быть привязан к теме, например, «День Васи», «Путешествие в Австралию» и т. д. Как правило, тексты получаются очень смешными.
А
|
|
Б
|
|
В
|
|
Г
|
|
Д
|
|
Е
|
|
Ё
|
|
Ж
|
|
З
|
|
И
|
|
Й
|
|
К
|
|
Л
|
|
М
|
|
Н
|
|
О
|
|
П
|
|
Р
|
|
С
|
|
Т
|
|
У
|
|
Ф
|
|
Х
|
|
Ц
|
|
Ч
|
|
Ш
|
|
Щ
|
|
Ъ
|
|
Ь
|
|
Ы
|
|
Э
|
|
Ю
|
|
Я
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
