Тема Наука психология и ее предмет. Отрасли современной психологии проблемные, основные вопросы
тема 5. Мировоззрение, мотивация и национальная идентничность личности.проблемные, основные вопросы
жүктеу/скачать 79,02 Kb.
|
Òåìà Íàóêà ïñèõîëîãèÿ è åå ïðåäìåò. Îòðàñëè ñîâðåìåííîé ïñèõîëîã
тема 5. Мировоззрение, мотивация и национальная идентничность личности.проблемные, основные вопросыСущность мотивации. Мотивация, ее характеристика и стадиальность. Механизмы мотивации человека. Способы мотивации людей. Мотивация достижения Психология деятельности. Сущность и структура деятельности. Психологический анализ деятельности. Понятие деятельности, ее основные характеристики. Национальная идентничность личности и ее мировоззрение. Возможности и «барьеры» на пути профессионального роста. Психологическая готовность к профессиональной деятельности. Лекционный комплекс по дисциплине «Психология» Лекция I. Введение в психологию Цель: Обоснование предмета психологии, задач и методов психологической науки. План: Психология как наука. Функции, принципы, предмет и задачи психологии. Отрасли психологии. Методология психологии 1.Психология как наука. Психология — это: наука о фактах, закономерностях и механизмах психики как складывающегося в мозгу образа действительности, на основе и при помощи которого осуществляется управление поведением и деятельностью, которые носят у человека личностный характер; наука о закономерностях развития и функционирования психики, образования связей между психическими явлениями как особой формы жизнедеятельности организма. Основная задача психологии — изучение механизма закономерностей, качественных особенностей развития и проявления психических процессов, состояний и свойств как отражающей деятельности мозга, изучение природы и специфики формирования психических особенностей личности. Термин «психология» происходит от двух древнегреческих слов «психе» - душа и «логос» - знание или изучение. Официальное оформление научная психология получила немногим более 100 лет назад. Выделение психологии в самостоятельную науку произошло в 1879 г., когда в Лейпцигском университете была открыта первая психологическая лаборатория под руководством Вильгельма Вундта. В 1885 г. психологическую лабораторию, подобную лейпцигской, создал в России психолог В.М.Бехтерев. Методологической основой становления научной психологии стали идеи европейского рационализма (разум в основе познания и поведения людей). Эталоном научного мира рационализм полагал математику и естествознание. Знания, охватываемые этими науками, отвечали критериям объективности, всеобщности и необходимости. 2.Функции, принципы, предмет и задачи психологии. Психология выполняет несколько определенных функций: методологическая; мировоззренческая; теоретико-познавательная; аксиологическая; регулятивная; прогностическая. Методология — это учение об идейных позициях науки, логике и методах ее исследования. В свою очередь, теория — это совокупность взглядов, представляющих собой результат научного познания, исследования и осмысления практики жизни, позволяющих строить конкретные рассуждения об изучаемых явлениях и процессах. Обычно различают три уровня методологии любой пауки. Общая методология обеспечивает правильные и точные представления о наиболее общих законах развития объективного мира, его своеобразии и составляющих компонентах, а также о месте и роли в нем тех явлений, которые изучает данная наука. Специальная методология, или методология конкретной науки, позволяет последней формулировать свои собственные (внутринаучные) законы и закономерности, относящиеся к своеобразию формирования, развития и функционирования тех феноменов, которые она исследует. Наконец, частная методология представляет собой, совокупность методов, способов, приемов и методик исследования конкретной наукой различных явлений, которые составляют предмет и объект ее анализа. В качестве общей методологии психологической науки выступает диалектико-материалистический подход к пониманию окружающего мира, роли и месту психики и психического в нем. Содержание этого подхода составляют следующие научные представления: о первичности материи и вторичности сознания; о движущих силах развития объективной реальности и психики; о единстве внешней, материальной деятельности, и внутренней, психической; о социальной обусловленности развития психики человека; о психике как функции головного мозга; о сознании как высшем этапе развития психики. Специальной методологией психологии выступают ее методологические принципы; принцип детерминизма, принцип единства сознания и деятельности, принцип развития и принцип личностного подхода. Принцип детерминизма, т. е. причинной обусловленности психических явлений, означает, что они опосредуются естественными и социальными условиями и изменяются с трансформацией этих условий. Принцип единства сознания и деятельности означает, что сознание и деятельность не противоположны друг другу, но и не тождественны, а образуют неразрывное единство. Сознание возникает, развивается и проявляется в деятельности. Деятельность выступает как форма активности сознания, а само сознание обеспечивает активный характер деятельности. Принцип развития означает, что психика может быть правильно понята и адекватно объяснена, если она рассматривается как продукт развития и в процессе этого развития. Принцип личностного подхода ориентирует исследователей всех индивидуально- и социально-психологических особенностей человека па то, чтобы осмысливать их как особые качества, присущие каждому конкретному индивиду в отличие от других людей. Частной методологией психологической науки выступают ее методы (наблюдение, эксперимент, опросы, тесты, обобщение независимых характеристик, анализ результатов деятельности) и методики исследования конкретных психологических явлений. Общая методология психологической науки исходит из того, что: Окружающий нас реальный мир материален (состоит из материи). Материя первична, а сознание вторично. Материя находится в непрерывном движении, развитии: 1) движущие силы развития окружающего мира, материи подчиняются законам: единства и борьбы противоположностей; перехода количественных изменений в качественные; отрицания отрицания; 2) движение определяет собой качественные характеристики всех явлений объективной реальности и собственно психики. Окружающий мир и психика прошли длительный путь эволюции. Специальная методология психологической науки исходит из того, что: 1. Психика — свойство высокоорганизованной материи, функция головного мозга. Сущность психики состоит в отражении воздействий па человека предметов и явлений объективной реальности. Сознание — высший этап развития психики. Психика и сознание социально обусловлены. Специальная методология психологической науки в результате длительного развития пришла к выводам о том, что: в основе исследования психологических явлений могут лежать лишь методологические принципы психологии; сущность проявления психических явлений и процессов определяется их конкретными особенностями и свойствами; существуют специальные методики, способы и приемы исследования конкретных классов и видов психологических явлений и процессов; результаты применения методик психологического исследования поддаются конкретной статистической обработке и обобщению; все научные психологические исследования должны проводиться в соответствии с разрабатываемыми при этом программами и планами. 3.Отрасли психологии В настоящее время психология представляет собой весьма разветвленную систему наук. В ней выделяется много отраслей, представляющих собой относительно самостоятельно развивающиеся направления научных исследований. Их в свою очередь можно разделить на фундаментальные и прикладные, общие и специальные. жүктеу/скачать 79,02 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|