Тематическое планирование составлено на основе


При составлении календарно-тематического плана использовано



бет2/11
Дата02.09.2023
өлшемі38,67 Kb.
#105923
түріПояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Байланысты:
КТП 3 класс

При составлении календарно-тематического плана использовано:
Русский язык:Учебник для 3 класса общеобразоват.шк. с каз.яз.обучения в двух частях. Т.М.Калашникова,Р.Х.Беспалова.А.Б.Султанова,Г.У.Карпыкова – Алматы: Алматыкiтап баспасы, 2019)


Распределение учебной нагрузки



Класс

Количество часов в неделю

Количество часов в год

3

2 часа

72 часа


Всего часов

72 ч., из них:

Раздел «Живая природа»

9 часов

Раздел «Что такое хорошо,что такое плохо?»

8 часов

Раздел «Время»

9 часов

Раздел «Архитектура»

7 часов

Раздел «Искусство»

10 часов

Раздел «Выдающиеся личности»

10 часов

Раздел «Вода – источник жизни»

9 часов

Раздел «Культура отдыха.Праздники»

10 часов

Нормы суммативного оценивания

Четверть

Часы

СОР

СОЧ

I

17

2

1

II

16

2

1

III

20

2

1

IV

19

2

1

Итог:

72

8

4

В соответствии с ИМП на 2021-2022 учебный год «Об особенностях учебного-воспитательного процесса в организациях среднего образования Республики Казахстан в 2022-2023 учебном году» проводится 1 суммативная работа за раздел (далее - СОР) и 1 суммативная работа за четверть (далее - СОЧ) по предметам, по которым предусмотрено оценивание согласно приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125 «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся».



Календарно-тематическое планирование
по русскому языку в 3 классе
Итого: 72 часа, в неделю 2 часа
Русский язык: Учебник для 3 класса общеобразовательной школы с казахским языком обучения Калашникова Т.М. Cултанова А.Б., Карпыкова Г.У. Беспалова Р.Х.-Алматы:Алматы кітап, 2018. –210 с.


п/п

Раздел

Темы урока

Цель обучения

Количество часов

Сроки

Примечание

I четверть




1

Раздел №1. Живая природа



Осень зовет нас в любимую школу

3.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, задавать уточняющие вопросы для выяснения смысла отдельных высказываний
3.2.2.1 создавать высказывание на основе темы, предложенной учителем



1







2

Уроки живой природы

3.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник; соблюдать речевые нормы
3.3.1.1 читать выразительно текст или его части, используя виды чтения (ознакомительное чтение, чтение по ролям)



1







3

Идет сентябрь осенней тропкой
Нулевой срез

3.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник; соблюдать речевые нормы
3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме/создавать постер

1







4

Дарит осень всем подарки

3.1.2.1 понимать лексическое значение слов в предложении и в тексте
3.5.1.3 использовать в речи местоимения
3.5.2.2 правильно писать новые слова, используя орфографический словарь

1







5

Собака – друг человека

3.1.2.1 понимать лексическое значение слов в предложении и в тексте
3.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник.

1







6

Наши любимые питомцы

3.1.2.1 понимать лексическое значение слов в предложении и в тексте
3.5.1.3 использовать в речи местоимения
3.5.2.2 правильно писать новые слова, используя орфографический словарь

1







7

Такие разные птицы

3.1.2.1 понимать лексическое значение слов в предложении и в тексте
3.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник;
3.5.1.3 использовать в речи местоимения

1







8

Рыбные истории

3.5.1.3 использовать в речи местоимения
3.5.2.2 правильно писать новые слова, используя орфографический словарь

1







9

Что я знаю, умею, могу?
СОР№1

3.1.2.1 понимать лексическое значение слов в предложении и тексте
3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме/создавать постер

1







10

Раздел №2 Что такое хорошо, что такое плохо?



Учение - путь к умению.

3.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи слова-предметы/слова-признаки/слова-действия и изменять их по числам
3.3.1.1 читать выразительно текст или его части, используя виды чтения (ознакомительное чтение, чтение по ролям)



1







11

Терпение и труд все перетрут

3.1.2.1 понимать лексическое значение слов в предложении и в тексте
3.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник.

1







12

Кто опрятен, тот людям приятен.

3.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник; соблюдать речевые нормы
3.3.1.1 читать выразительно текст или его части, используя виды чтения (ознакомительное чтение, чтение по ролям)



1







13

Кто труда не боится, того и лень сторонится.

3.1.2.1 понимать лексическое значение слов в предложении и тексте
3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме/создавать постер

1







14

Старших надо уважать, малышей не обижать.
СОР№2

3.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, задавать уточняющие вопросы для выяснения смысла отдельных высказываний
3.2.2.1 создавать высказывание на основе темы, предложенной учителем



1







15

Лес-богатство и краса, береги свои леса.



3.1.2.1 понимать лексическое значение слов в предложении и в тексте
3.5.1.3 использовать в речи местоимения
3.5.2.2 правильно писать новые слова, используя орфографический словарь



1







16

Мои достижения

3.1.2.1 понимать лексическое значение слов в предложении и тексте
3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме/создавать постер

1







17

СОЧ за 1 четверть

Суммативное оценивание направлено на проверку достижения обучающимися целей обучения и выявление их уровня знаний, умений и навыков, приобретенных в течение четверти












2 четверть




1

Раздел №3. Время



Вчера, сегодня, завтра

3.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, задавать уточняющие вопросы для выяснения смысла отдельных высказываний
3.2.2.1 создавать высказывание на основе темы, предложенной учителем



1







2

Какие бывают часы.

3.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник; соблюдать речевые нормы
3.3.1.1 читать выразительно текст или его части, используя виды чтения (ознакомительное чтение, чтение по ролям)



1







3

Как узнать, который час?

3.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи слова-предметы/слова-признаки/слова-действия и изменять их по числам
3.3.1.1 читать выразительно текст или его части, используя виды чтения (ознакомительное чтение, чтение по ролям)





Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет